首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   23571篇
  免费   204篇
  国内免费   312篇
教育   15429篇
科学研究   4838篇
各国文化   45篇
体育   636篇
综合类   883篇
文化理论   161篇
信息传播   2095篇
  2024年   148篇
  2023年   564篇
  2022年   642篇
  2021年   591篇
  2020年   601篇
  2019年   576篇
  2018年   288篇
  2017年   515篇
  2016年   654篇
  2015年   1102篇
  2014年   2091篇
  2013年   1530篇
  2012年   1797篇
  2011年   1829篇
  2010年   1606篇
  2009年   1478篇
  2008年   1673篇
  2007年   1222篇
  2006年   1030篇
  2005年   923篇
  2004年   846篇
  2003年   609篇
  2002年   448篇
  2001年   366篇
  2000年   279篇
  1999年   168篇
  1998年   115篇
  1997年   101篇
  1996年   76篇
  1995年   49篇
  1994年   56篇
  1993年   22篇
  1992年   40篇
  1991年   11篇
  1990年   22篇
  1989年   17篇
  1988年   1篇
  1987年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 125 毫秒
51.
人是时间的动物,也是空间的动物。山川修阻声息交通不易,由是导致政治、文化的离心倾向,所以孟子谓“南蛮,舌之人”,打心眼里,看轻未开化的南方人。中华文化,发祥于中原黄河流域,在近古以前无大变。南方文化、语言比不上中原的先进,在心态上,处于被动地位。清人刘大槐记游击将军某,表演刀马弩膂力之术,清圣祖校阅,大惊,“南人也有此弓马耶。”其本心深处是从体力上轻视南方人。而宋朝开国皇帝宋太祖,更规定不准起用南方人为宰相,“南人不得坐吾此堂”,作为祖制颁令遵行。(参见《鲁迅全集》,卷四,P84转引)鲁迅引《洛…  相似文献   
52.
中外足球比赛边路传中基本特征的比较研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
通过对2001年中国甲A足球联赛、2000年欧洲足球锦标赛、十六届世界杯足球赛决赛阶段的部分比赛(共计121场、242队次)边路传中的传球区域、传球目标区域和传球性质等技术指标进行比较分析。结果表明:世界强队多在边路地带的2、3区传中,目标区域多为中路地带的A、C区;而我国甲A各队多在边路地带的1、4区传中,目标区域多为中路地带的A、D区;传球性质与世界职队也不尽相同。  相似文献   
53.
54.
试论体育产业在西部大开发中的发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过分析体育产业的意义,把体育产业和西部大开发结合起来,树立与社会主义市场经济相适应的体育产业思想体系,建立宽松的政策环境,完善各种体育市场,加大对体育产业化专门人才的培养,正确把握体育产业的发展方向,促使体育产业在西部大开发这一机遇下得到大发展。  相似文献   
55.
改革开放20多年来,我国在区域经济管理理论和实践方面都取得了可喜的成绩,但同时又暴露出许多亟待解决的重大问题。对这些问题进行深入研究,寻找解决问题的途径,必将对我国全面建设小康社会起到巨大的推动作用。  相似文献   
56.
本文在复连域上引进势函数的概念,并给出其计算方法,以此来解决一些复杂的曲线积分计算问题。  相似文献   
57.
陶扬 《天津教育》2009,(5):44-44
校本课程是国家课程计划中不可缺少的组成部分,它充分尊重和满足学校师生的独特性和差异性,它极具个性化特点,拥有极大的发展空间和极强的生命力。  相似文献   
58.
例谈数学教学思维的差异   总被引:1,自引:0,他引:1  
数学教师的教学思维一直是数学教学中的一个很重要的部分,其差异性将直接影响到教学质量的高低。本文将从两个教学片段出发,通过分析两人对同一教学环  相似文献   
59.
学生的差异性即参差多态是客观存在的,每一个学生的生活世界是不同的,表现为智力结构体系、学习风格、人格气质方面的差异。教师要在学生的差异性中获得快乐的体验,就要公平地对待学生的差异性,将教学回归学生的生活世界,并在教学中实现与学生的交往,将整个课堂看做一个和谐自然的生态体系。  相似文献   
60.
《班主任之友》2006,(4):60-60
中国高等教育学会会长周远清认为“统一高考,统一分数线”不可能做到。要统一高考,就要统一改卷,各个省自己改,人为因素很多。但要把试卷运到北京,需要耗费大量人力、物力,改卷时间会很长。另外,如果全国统一分数线,那西藏、新疆等地的考生怎样上大学?现在采取给高校、给各个省分配名额的办法,实质上已经实现了教育的区域公平。一个省名额定了后,高分考生上好学校,分数少的就上差一点的学校。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号