区域广播与新媒体融合的实践与思考北大核心CSSCI

随着"互联网+"的不断推进,包括媒体在内的众多领域无不体现出一个全覆盖的倾向。智能手机的普及令新闻的来源与阅读发生了变化。新媒体传播打破了传统平台优势,微信公众平台是延展广播宣传的便利手段,广播微信应运而生。而区域广播微信从内容构成到互动传播,均需注重地方特色,切合本地受众需求。广播节目讲究"节目对象化,时段专业化",广播微信软文推送也要树立细分受众的理念,尽可能做到精准推送,围绕广播节目布局微信内容。     

乾隆皇帝与竹山绿松石

绿松石同和田玉、独山石、岫岩玉并称为我国“四大名玉”.是世界上稀有的珍贵宝石品种之一.70％的全球可开采利用量集中在十堰市.主要分布在鄂西北的郧县、竹山、郧西等地,矿山位于武当山脉的西端、汉水以南的部分区域内.今天,绿松石不断被大家热炒和追捧.如今提到竹山绿松石,很多人会想到丫角山、喇叭山,也被业界人士所看好.在清代,绿松石则称为“天国宝石”,因其“色相入天”而被列为皇家专用品和垄断珠宝.日理万机的乾隆皇帝也多次对竹山绿松石开采、整治、褒奖等情况进行了专门批示.     

国内典型区域跨系统图书馆联盟建设现状与发展对策实证研究

[目的/意义] 对国内8个区域跨系统图书馆联盟的建设目标、实际运营状态和发展规划等做深入调研考察,分析总结联盟的发展状态及趋势,提出对策与建议。[方法/过程] 通过网站调研、文献调研、实地访谈等多种调研途径,获得联盟发展的详实数据资料。[结果/结论] 研究表明:国内区域跨系统联盟的运营基本实现了资源共建共享的建设目标,但也存在共性问题,如受经费投入影响很大、各成员馆的优势未能实现互补、高校馆的参与度低等。提出加强政策引导、规范联盟服务流程,通过特色资源建设与服务积累各联盟服务优势,开展多元化合作项目增强联盟凝聚力,并推动"大网络+小核心"的区域联盟间合作策略以促进联盟共同发展等。     

中等职业学校教学工作诊断与改进的区域研培探析

中等职业学校教学工作诊断与改进,是一项富有挑战性的新工作,探讨区域研培,是开展和推动这一工作的现实需要。区域层面中职教学工作诊改研究,是基于区域职业教育视角,开展综合与专项研究。综合研究探讨中职教学工作诊改对于区域职业教育大系统的功能和作用;专项研究包括引导激励中职学校构建诊改工作制度和运行机制、区域数据系统与数据中心的建设和使用、状态数据的高效采集和深度应用、区域诊断项目及指标体系、抽样复核、诊改培训及追踪研究等。区域诊改培训涉及四类机构人员,分析不同层级需要,确立目标,设计四期培训。     

里约奥运公共艺术研究

里约奥运会是世界公共艺术的一场重大实践。奥运历史上首次实行"艺术家驻场计划",里约奥运公共艺术将当代艺术、南美传统艺术与奥运相结合,既充满巴西元素又具有世界意义。这些作品在拉动城市景观增长点、均衡区域发展、助推里约城市复兴等方面起到了积极作用,同时传递了自由、平等、包容的人文精神与可持续发展的生态理念。     

区域电子及通信设备制造业升级模式与对策北大核心CSSCI

在对中国电子及通信设备制造业价值链构成与地位分析的基础上,深入剖析国内该产业市场主体结构与发展动力,进而创新性地从产业价值链与区域联动发展双重视角提出中国电子及通信设备制造业升级模式,并以京津冀地区为例,论述其产业联动发展与升级对策。研究发现:中国电子及通信设备制造业整体上处于全球价值链的低端,四大产业市场主体对于不同区域的贡献差异较大。就区域产业升级动力而言,一是产业市场主体构成与外部升级环境要素的诱导,二是本土企业的自我强化与学习创新。从长远来看,打造产业公共平台、成立配套服务机构和构建产业园区是支撑区域电子及通信设备制造业联动发展与升级的重要举措。     

《广西出版史料》--区域性出版史料经眼录（九）

三十多年来,广西的出版史料搜集、整理、出版和研究取得了显著成就。以《广西出版史志资料》为代表的史料编辑成果,收集了从雕版印刷时期到20世纪90年代末广西的出版史料,时间跨度大、史料翔实,展现了广西出版的历史与成就,为综合性的大型区域出版史的编写与当今的出版实践提供了重要的资源。     

信息浪潮涌 滨湖百舸先——江苏无锡滨湖区域教育信息化巡礼

江苏无锡滨湖区一位校长曾有亩：“信息技术是当代教育的制高点，准占领了这个山头．谁就在21世纪的竞争中占据了有利位置。”     

利用本土文化资源进行区域活动

区域活动又称为区域游戏,指的是在走廊、室外场地、睡眠室等各个区角,利用各种材料设计区角环境,教师根据教学目标、幼儿身心发展特征和活动兴趣有计划有组织地开展游戏活动。区域活动是促进幼儿发展的一项必不可少的活动,但是受到传统文化和安全考虑的影响,区域活动成为一个薄弱环节。本文在分析幼儿园区域活动中存在的区域活动场地不充分、活动内容单一、活动的设计缺乏科学性的几个问题和现状的基础上,结合本土文化资源进行设计探索突破教学内容的单一性和单调性,根据幼儿的特点设计多样化的活动,营造富有本土特色的环境氛围;多途径挖掘乡土资源,丰富区域活动材料;开展特色区域活动,增加幼儿的参与积极性,激发幼儿的兴趣,发展幼儿的想象力等有效实施区域活动的策略。     

幼儿园区域游戏“学乐结合”模式探析

幼儿区域游戏是幼儿的重要活动场所,也是幼儿教育的重要组成部分。如何更好地发挥幼儿园区域游戏的功能和作用,应当在强化"学乐结合"方面下功夫,以期取得更好的成效。本文对幼儿园区域游戏"学乐结合"模式进行了探析,在简要分析"学乐结合"重要价值的基础上,就如何促进"学乐结合"提出了一些有针对性的措施。