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141.
“多元互动”中的“元”,是指与学习有关而又能相互作用的各种教学因素,包括教师、学生、教材、教学条件与环境等;“多元互动”中的“互动”,是指以和谐教育思想为指导,充分利用各种与学习有关而又能相互作用的教学因素,促进学生主动地学习与发展,进而达到高质高效的教学效果。“多元互助”中的“元”具有多向性、相互性、自主性特征,“互动”包括人与人(师与生、生与生)、人与机(计算机等媒体)、人与本(教材)、人与环境(资源、课堂、校园、社会)等多种教与学关系的全方位互动。教学是教师教与学生学的统一,这种统一的实质是交往。 相似文献
142.
对于高考阅读题的命制模式,我们似乎已经习以为常了。一提到阅读分析题,我们就会想到一篇阅读材料下面所呈现出的相对琐碎的试题形式。细作分析,这种试题形式表现为以下一些特点:切口小,角度多,题面窄,形式碎,题型求多却未能立足于对本的整体解读,考点求全却隐性地体现着本质上的肢解,尽管注意了对学生不同层级的能力点的考查,但侧重点更多的是停留在理解性阅读的层面上, 相似文献
143.
如何进一步提高传统教育模式的时效性、针对性和鼓动性是当前军队思想政治工作改革探索的重点课题。本文主要从互动模式的内涵出发,从主客体互动、教管互动、人境互动三个方面对建构军队思想政治教育互动模式进行了分析和阐述,以期建立起一种重在交流、强调互动的思想政治教育新模式,从机制上和内容上确保教育效果的落实。 相似文献
144.
在新课程改革的背景下,教师们都在探索如何按新的教学理念激发学生兴趣,达到合作学习、共同发展这一目标。那么,在实际教学中,怎样才能产生真正的合作学习、积极互动呢?笔者认为应从以下几个方面着手。 相似文献
145.
结婚是人生最重要的大事之一,是人生新的起点。因此,婚庆业成为了一项朝阳产业,蕴藏着巨大的商机。来自民政部等部门的统计显示.中国每年有将近1000万对新人喜结良缘,全国每年因结婚产生的消费总额已达2500亿元。巨大的消费额不但催生了影楼、婚宴、婚庆用品、婚庆服饰等行业,许多配套行业如摄影摄像器材、美容美发、珠宝首饰、家居用品、餐饮,甚至装饰材料、汽车、房产、银行贷款、保险理财等也相继进军这一领域。据统计,目前约有40多个行业竞相角逐这块“大蛋糕”。 相似文献
147.
构建科学有效的舆论引导体系,需要统筹协调形成合力。为海南发展凝聚广泛共识,党委政府应发挥主流媒体、自媒体各自优势,在舆论场上用好权威的官方语言、专业的媒体语言和灵活的自媒体语言,讲好自贸港故事,牢牢掌握舆论引导主动权。 相似文献
148.
吴丽芳 《东方娃娃·保育与教育》2023,(1):32-34
一、亲子共育目标的提出亲子活动,是指以亲缘关系为主要维系基础,以亲子共育为目标,以亲子互动为核心,以亲子游戏为主要形式的一种活动。一般由2对以上亲子共同参加,教师会事先根据不同月龄段幼儿的发展需求安排适合的活动内容,带领家长和幼儿进行一对多的活动指导,进而实现幼儿与家长的共同成长。 相似文献
149.
[目的/意义]推进政府数据开放共享是建设数字政府的重要支撑。随着海量公共数据的积累和数据应用场景的拓宽,相关政策法规和细则也随着政府数据开放共享的全面实施而不断演化与完善。文章旨在探究我国政府数据开放共享政策要素的互动关系和政策体系的演化过程。[方法/过程]文章以政策生态学作为研究视角,以2000—2020年国家层面的241篇政府数据开放共享政策作为研究样本,运用内容分析法对构成政策生态系统的政策主体、政策过程和政策环境三个要素进行量化分析。[结果/结论]研究发现:我国政府数据开放共享政策生态系统的演化过程与我国政府数字化转型进程相一致,政策生态系统正逐步趋于平衡,但仍需大力构建政策要素良性互动的新机制。 相似文献
150.
以直播为媒介的平台实践对消费者和企业的互动行为产生了深刻的影响。本文基于梅罗维茨的场景理论,通过深度访谈和虚拟民族志观察对图书直播场景中的互动实践进行分析。本研究发现,主播身份调试与场景调性冲突、直播主体间有效互动缺失、把直播作为关系连接的长线思维不足等问题普遍存在,进而提出UOP整合,优化主播结构;重视直播社群建设,运营私域流量,搭建关系连接渠道;以强互动增强用户体验价值的互动模型和创新思路,以期从理论层面增加场景研究的丰富性,并为提升图书直播互动效果提供路径参考。 相似文献