胰头部肿块的鉴别诊断与外科治疗

随着医学影像学诊断技术的发展和普及,胰头部肿块病例的发现日渐增多;由于胰头部肿块涉及多种病变以及胰头在解剖部位上的特殊性,胰头部肿块的鉴别诊断,是目前临床外科学界的难点问题之一;可采用影像学检查法、实验室检查法实现对胰头部肿块的鉴别诊断;并对该病例的治疗提出了相关的措施。     

广东省4～6年级小学女生心理健康状况的调查分析

本文采用心理健康诊断测验（Mental Health Test,MHT）对广东省3198名4-6年级小学女生的心理健康状况进行调查。结果表明：（1）小学女生总体心理健康状况良好．但仍存在一定心理问题。（2）小学女生心理健康存在城乡差异,城市学校女生心理健康状况优于农村学校女生。（3）小学女生心理健康存在年级差异,6年级毕业班女生心理健康状况较4、5年级女生差。（4）小学女生心理健康状况较同龄男生差。     

借课堂观察关键数据诊断与改进课堂教学

本文依据COP项目团队对陈明祺工作室成员课堂教学观测的实践,介绍了课堂关键数据观察分析方法。针对教师课堂教学行为大数据进行定量与定性相结合的分析,再将教师课堂教学行为大数据的各维度与全国常模数据的对比分析之后,为教师课堂教学的改进提供发展方向。     

关于恶性的哲学解释

"恶人"或者"恶性"这一概念常用于对道德主体进行描述与评价,而能否做出准确的描述或是公允的评价要求对"恶性"有清晰的界定。当下对恶性的哲学讨论主要有三种进路:恶行进路、心理诊断进路以及品性进路。恶行进路面临诸多问题,其中最大的困难在于无法解释人们对恶人的一些直觉。心理诊断进路着眼于挖掘恶人本质的心理特征,但任意一种诊断均会面临恶性的过宽过窄问题。一种整合各种心理诊断的策略可望解决恶性的过宽过窄问题,但这种整合的可能性在于,要么引入恶的一致性要求,要么引入恶性的多轨结构。而恶的一致性要求和恶性的多轨结构是一种基于品性的恶性解释的应有之义,在这种意义上,品性进路更为优越。     

本科人才培养定位的研究与实践——以医学影像技术专业为例

专业定位是高校人才培养的基本要求。医学影像技术专业是一个新型医学专业,在实际办学教育体系中还存在诸多问题。文章在深入探索研究的基础上,结合所在院校医学影像技术专业的改革和现状,分析了该专业在人才培养定位上存在的主要问题,确立了四年制医理工相结合的复合型人才培养方案,对构建科学的课程体系和多元化的办学格局具有重要意义。     

初中英语写作教学之诊断式教学

诊断式教学在初中英语写作教学中能更好地帮助学生学习英语,能让学生在英语学习中更好地了解英语文章写作的内涵,进而让学生在观察、思考的过程中培养自己的写作素养,深化写作思维,优化写作意识。对在初中英语写作教学中,如何应用诊断式教学提高学生的写作水平进行简要分析。旨在提升学生的写作能力,让学生能在写作过程中更好地了解不足、取长补短,有所收获。     

语文课堂教学诊断策略谈

随着教学研究的不断深入,课堂教学诊断逐渐成为研究的热点。课堂教学诊断既要注意形式的多样化,也要注重诊断内容的全面性,同时更要关注诊断体系的科学性,这样使课堂诊断符合语文学科的本质特点,能有效调动教师教学的积极性,充分提升教师的教学能力和学生的学习能力。     

借学生智慧 行精准教学——“喝牛奶问题”一课基于预学单的教学实践有感

学生解决问题的症结以及学习的起点是教师一直关注的问题。从"喝牛奶问题"入手,向学生"借"智慧,开展真实且有质量的学情诊断,借助数据理性分析学生学习的"三点",在精准学情分析的基础上有效突破教学重难点,同时触发深刻且能旁通的课后思考,让教学更精准且有质量。     

临床实训互评在临床诊断教学中的可行性研究

本文比较了临床医学学生诊断课程学习时在实训平台上进行的技能操作互评成绩和学年结束后进行的客观化技能考试成绩,显示两者具有很好的一致性及相关性。临床实训互评可行性高,未来可成为临床诊断技能考核的新方式。