浅析汽车故障的诊断技术

介绍了我国正在研究和应用的汽车故障诊断理论和诊断方法。说明了汽车故障诊断技术的主要作用,并展望了汽车故障诊断技术在我国的发展趋势及其前景。     

中学毕业班学生焦虑状况研究

采用心理健康诊断量表测查了445名中学毕业班学生的焦虑状况。过度焦虑的检出率为41.35%；在初三学生中，女生过度焦虑的检出率显著高于男生；在焦虑的内容上，过度焦虑人数最多的分别是：自责倾向、恐怖倾向、身体症状和冲动倾向。     

诊断·解惑·巩固·纠错——高三英语一轮复习教学模式初探

高三英语一轮复习,或称基础知识复习,是英语高考复习教学中一个最基本、最重要的阶段。该阶段的主要任务是夯实基础知识,完善知识体系．培养语言运用能力。笔者根据“建构主义”和“结构主义”等相关理论,初步构建了“诊断－解惑－巩固－纠错”的高三英语一轮复习教学模式。     

浅谈在物理习题教学中培养学生能力

本文阐述了中学物理习题教学中采用学生积极参与到命题（改题）、学生分析诊断、评题与说题等途径培养学生能力的方法。     

提高校长的“诊断”水平

当校长,领导和管理学校最忌瞎指挥,做无用功,且沾沾自喜。校长做无用功的重要原因之一是对教育情势的诊断水平不高。因此,校长要努力提高并十二分地用好自己管理与领导     

学习的诊断

如果您想知道自己的学习优势即孩子适合学习什么、智力是否超常、是否适合学音乐或美术以及钢琴和小提琴、是否具有成为优秀运动员的潜质以及适合何种体育运动;中小学生学习成绩不好,是本人不努力或有智力障碍,或是属于大器晚成     

课堂诊断:多分支型课堂讨论教学法如何进行

背景提示： 本文选取山东淄博北门里小学王老师和张老师的两堂数学常态课作为观察对象。这两位教师都是有十年以上教龄的教师。王老师的教学对象是三年级学生,张老师的教学对象是五年级学生。两堂课都是在有交互式电子白板的教室中进行的。学生每六人一组。     

教师专业化的病理诊断与对策

一个行业是否是一门专业以及专业化程度的高低，通常有一个国际通用的特征体系。我国的教师专业化所表现出来的病理现象，大致可分为教育性病理和病理性教育两种。大力椎进教师教育的改革，努力提高教师的专业水平，完善教师资格制度，建立真正意义的教师自己的专业组织，形成专业压力团体等措施都是解决教师专业化病理现象的有效途径。     

贾立群:做成了品牌的好医生

正引子:贾立群牌B超"快!去请贾主任!"手术室里主刀的主任医师急促地说。手术台上躺着一个来自甘肃的8岁女孩,6年来肚子一直断断续续地疼,在当地两次开刀都没有找到病因,瘪瘪的小肚皮上留下了两道刺目的疤痕。这次在北京儿童医院就诊,经验丰富的B超科主任贾立群在孩子的十二指肠肠壁上发现了一个蚕豆大小的囊肿,断     

数控机床的故障诊断及处理

由于数控机床涵盖机械、计算机、自动化控制等多个方面的内容,其结构较为复杂,当发生故障问题时需逐一进行排查,进而可能会因故障问题未能及时处理给生产造成经济损失.就数控机床在使用中常见的故障问题的诊断及维护方法等加以概述,以提高对故障的处理效率.