抓住概念“五性” 深化理解概念

一、掌握概念的本源性任何概念都是在一定的物理情景中引人的,概念的引入过程包含了概念的形成、物理意义、单位、适用范围及应用条件等.如实验表明:相同体积的不同物质质量不同,这反映了物质的一种特性,物理学用密度表示这种特性,并定义为"单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度"..又如实验表明:相同质量的不同物质温度升高相同时,所吸收的热量不同,     

对学生进行物理学思想与科学方法的教育

物理学是研究物质运动及其规律的科学,它不仅以概念、原理和规律揭示自然界基本运动的诸多真理,而且在建立这种知识体系的过程中发展了科学思维和研究方法,并以此推动科学的进步。物理学的知识和思想已成为人类文化的一部分,它不仅改变着人们的自然观、世界观,而且已成为人们认识世界、改造世界的重要思想武器,成为推动社会进步的重要力量。     

试析玻耳兹曼统计理论中的物理学思想与方法

以大学物理教材中的玻耳兹曼统计理论体系建立的过程为主线,从物理学思想与方法论的视角对此进行梳理与分析.     

高中物理新课程教科书中的科学方法

《普通高中物理课程标准》确立了三维课程目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.可见,新课程非常重视科学方法教育,重视经历科学探究过程.要求通过物理概念和规律的学习过程,了解物理     

唐爽:新材料意义有多大?

2012年4月24日,麻省理工学院主页上挂出一篇文章:由该校攻读物理学博士学位的唐爽与其导师——世界著名科学家崔瑟豪斯(MildredDresselhaus)教授提出的一种物理理论,被命名为"唐爽-崔瑟豪斯"理论。一经发表,短时间内被美国物理世界等新闻媒体以多种语言在美国、英国、加拿大、澳大利亚、芬兰、韩国等国家报道。虽然该项目目前仍处于理论阶段,需要更多地实验来完善,但崔瑟豪斯教授表示:"Anything can happen,we really don’t know.Many mysteries remain before we havea real device."     

2011年高考物理模拟试题（4）

一、选择题1．以下列出了几位科学家的名字和他们在物理学中的成就：     

中考物理STS试题的背景素材

新课程物理要求"从生活走向物理,从物理走向社会",中考评价中对STS这方面是非常重视的,要应对这方面的考查,单纯靠做题目是不能解决问题,平时应注意培养学生学用结合的习惯。例如注意观察衣食住行中的物理知识,关注交通、能源、医疗等方面的物理知识,积累素材,在此笔者略述一下有关STS试题的背景素材。     

从物理学视角看篮球

本文从物理学的视角,运用物理学的原理时篮球运动中中远投、低手上篮、勾手上篮、反身勾手上篮、急停跳投、原地跳投等动作分析过程,找出规律,以加强对生活实际中物理学知识的了解和应用.