一个“深沉”的游览者

一位学者在论及什么是良好的教育时说：“如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到过一本令他激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一问题：如果从来没有一个令他乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然     

自读 感悟 积累 运用——六年制小学语文第十二册《匆匆》教学设计

教学目标1.学会本课6个生字,正确读写词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。3.了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验,体会时间的稍纵即逝。4郾感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用比喻的方法。教学重点1郾感受语言美,领悟表达方法。2.积累语言。教学准备1郾朱自清简介及朱自清作品。2郾惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。3.多媒体课件。教学过程第一课时一、问题导入,初步感受出示问题:凭直觉,你认为你的一生能活多少天?让学生大胆猜想。估算一…     

2003-2004学年度第二学期工作计划

一、指导思想 认真学习贯彻党的十六大精神，落实好2003-2004学年度各级教育行政部门教育工作会议精神，坚持“以人为本、依法治校、以德立校、文化建校、科研兴校”的学校管理理念，坚持以课程改革为突破口，处处体现“一切为了学生，为了学生一切”的教育思想，坚持教育创新，牢固树立为家长、为学生服务的意     

该放弃时就放弃

在印度的热带丛林中，人们用一种奇特的狩猎方式捕捉猴子：在一个固定的小木盒里装上猴子爱吃的坚果，盒子上开一个小口，刚好容纳猴子的前爪伸进去。猴子一旦抓住盒子里的果子，爪子就再抽不出。因为这种猴子有一个习性——不肯放弃已经到手的东西。猴子不肯放弃抓到的果子，于是被人捉住，失去了自由。     

“复合应用题”复习（小学数学第十二册）

一、质疑引入，练习铺垫。 １．引导学生主动发现问题。 师：上一节课我们一起复习了简单应用题，这一 节课我们继续复习应用题的有关知识。（揭示课题： “复合应用题”复习） 师：根据课题，你有什么问题需要和老师、同学 一起解决吗？（学生提出问题，这里略） 教师引导学生阅读教材第１０８页。学生阅读后， 教师抽学生回答：什么是复合应用题？解答应用题的 一般步骤是什么？（教师根据学生回答板书：弄清题 意，分析数量，列式计算，检验写答。） ２．基本练习。 师：简单应用题是解答复合应用题的基础。下面我们一起来做一些练习。 …     

《圆锥的体积》说课设计

一、教材圆锥的体积是义务教材人教版六年制小学数学第十二册52页的内容。它是学习了圆柱体积计算的基础上进行学习的,是学生较深入地理解规则几何体所占空间的大小的推导方法——"合理想象,依旧推新"的又一领域。新教学理念告诉我们:教学要通过学生多种感官的参与,掌握过程教学,培养学生能力。     

巧用两招让语言活起来

中学生写作文,喜欢用陈述性的语言,语句干瘪,内容空洞,这已成为一大通病。每当他们读到名著中精彩的篇章,文中美妙的语段,诗词中动人的佳句时,也常常为之叹服,甚至还能说出个子丑寅卯来,但轮到自己写作时,却常常不知如何表达。其实,只要细细品味那些美妙的文段,深深思索其中的奥妙,在写作时巧用以下两招,就能让自己的语言起死回生,变得文采飞扬。     

心的追寻 情的回应——兼谈体现“走、转、改”的力作《雪山下响起幸福的歌》

有人常说：新闻是易碎品。其实,亦不尽然。一件好的新闻作品,或让人爱不释手,或令人过目难忘,乃至久传不衰。当遇此类名篇佳作时可谓幸矣。     

封面反馈

正@小陶王子:我不反对《非你莫属》,但我更愿意看到充满温情的职场童话。@Ida果果:收视率前三,广告费飙升,被抵制的《非你莫属》却在一片骂声中赚足了眼球和钞票。     

聚焦现在完成时中考“六”考点

现在完成时是中学阶段英语语法的重点和难点之一,也是历届全国各地英语中考命题的必考知识点。下面我们就来归纳总结一下现在完成时的中考考点,结合最新中考试题进行演练,供同学们复习。【考点一】根据时间状语,考查现在完成时。【解析考点】现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结