抑恶扬善、自度度人的佛教管理思想

佛教引导人心向善,提倡我他两利,追求自度度人,激励人们不懈努力修为,直至引领众生从烦恼的此岸到达觉悟的彼岸。它对当代管理实践有着多方面的启发意义:以心为本的管理理念,自他两利、自度度人的管理目标,自律律人的管理原则,无常无我的决策模式。     

品读《匆匆》 感悟“匆匆”——人教版义教小学语文第十二册《匆匆》教学设计

《匆匆》选自朱自清先生1924年12月出版的诗文集《踪迹》，全文充满了坦率而真诚的情感，质朴而清新的文学味儿。作者以自身生活感受说明日子匆匆易逝，以肺腑之言告诫人们要珍惜时间，给人一种难以忘怀的自然而恳切的亲切感。教学时，可抓住文章“以情动人、以真感人”的特点来轻叩儿童的心灵之窗，获得珍惜时间的审美教育。     

ADC方法在通信星座系统效能评估中的应用

本文参考系统效能定义给出了通信星座系统效能的定义，阐述了通信星座系统效能评估的重要意义。综合考虑通信星座系统的自身特点，建立了通信星座系统能力层次结构，并以此为基础，运用ADC方法对系统效能进行了分析，给出了分析方法和计算公式。从而为实现了通信星座系统综合效能的定量评估打下基础，为进一步设计、发展通信星座系统起到辅助决策作用。     

硫酸铁铵催化合成乙酸异戊酯的研究

用十二水合硫酸铁接作催化剂在不同条件下合成乙酸异戊酯：当异戊醇：乙酸：催化剂为盈：2．5：0．07（摩尔比）、不用带水剂,在140—150℃下油浴或直接加热回流1．5h时,产率可达75．0％．     

四川省成都市第十二中学简介

成都市第十二中学始建于1908年。不少知名人士如郭沫若、王光祈、李喆人、周太玄、魏时珍等曾就读该校。新中国成立后,培养了一批成就显的学生．如陈春光、齐民友、饶用虞、宋大能、庞皓等。1979年学校被定为四川省重点中学。     

教学中应注意吃透字、词

从事小学语文教学十多年来,语文教材从一册到十二册已轮回两次,随着教学时间的增长,对教材的理解逐渐深入,我感到书越教越难,越教问题越多,究其原因,虽然每册教材只有短短二、三十篇课文,但里面蕴含的知识十分丰富,十分全面,要想把握准每一个知识点．都需花一番功夫。     

活动课"球"教学设计

活动设想 "球"是小学六年级第十二册第二单元"圆柱、圆锥和球"第三节教材上的选学内容.学习该部分知识的目的是为了让学生认识和了解球这种常见的立体图形,使学生初步认识球的形状和特征,球各部分的名称和直径与半径之间的关系,以及球不同截面的大小变化.<数学课程标准>指出:数学学习活动是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构过程,数学教学应力求从学生熟悉的生活情境出发,提出有关数学问题,使学生初步感受数学与日常生活的联系.基于此认识,教学时要注重活化教材,注重强化体验,注重深化应用.让学生在愉悦的氛围中边解决问题边体验学习数学的快乐.具体分以下两个层面.     

习近平关于依法治理民族事务重要论述的学理诠释

习近平总书记在总结历史经验的基础上,就依法治理民族事务作出系列重要论述。这些论述在本体论上,立足从全面依法治国战略布局、运用法治思维与法治方式促进“两个共同”的核心任务和构建平等团结互助和谐的社会主义民族关系的核心目标来把握依法治理民族事务的本质;在认识论上,坚持从“国家长治久安和中华民族繁荣昌盛”总体布局、“中国式现代化”整体进程和“全面依法治国”伟大实践中理解依法治理民族事务的内在规定性;在方法论上,坚持两点论和重点论的统一,强调抓住“两个根本”这个主要矛盾和“两个共同”这个矛盾的主要方面,坚持“十二个必须”统筹推进依法治理民族事务各项工作;在价值论上,导向从“确保各族公民在法律面前人人平等”的核心宗旨、构建平等团结互助和谐的社会主义民族关系的战略目标、保障各民族“共同团结进步、共同繁荣发展”的制度建设和“维护国家统一、推动国家整体性现代化”的战略体系中把握依法治理民族事务的价值取向。     

高中体育学业水平测试“十二分钟跑”的价值及其教学建议

普通高中体育与健康学业水平考试是检测高中学生在必修必学和必修选学模块学习中的运动能力、健康行为和体育品德三方面的学科核心素养基本要求。十二分钟跑是检测高中学生心肺功能的重要形式之一,本文从高中体育学业水平测试十二分钟跑的价值及在高中体育教学中如何有效开展十二分钟跑项目提出教学建议,旨在为广大一线高中体育教师提供一定的理论参考。     

他者与自我的权力博弈——论《为奴十二年》

第86届奥斯卡最佳影片《为奴十二年》是批判美国内战前奴隶制的佳作。通过文本细读和分析发现,电影主要批判南方白人男性对黑人男性的规训以及南方白人男女对黑人女性的控制,暗含北方对南方的东方主义凝视,以及南方出于地域保护主义引申出的反凝视。究其根本,南方白人凭借奴隶制对黑人他者进行系统性歧视和劳动压迫,并对女性进行性别和族裔双重压迫,而美国北方以地域东方主义的视角对南方进行道德批判和凝视,激起南方反扑。由此可见,种族主义奴役黑人的同时,也在反噬白人自身,受到主流话语的批判。