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启发式阅读教学的运用能够为初中语文课堂教学带来更多的可能性,助推学生思维的发展和提升,其广泛运用于语文教学的各个环节。文章结合《〈论语〉十二章》的教学,从确立科学目标、合理制订教学策略、营造民主课堂氛围、注重评价与反思四个方面对启发式阅读教学在初中语文课堂的运用展开探究,以推动初中语文课堂教学质量的提升,落实语文学科素养。 相似文献
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陈世丹 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(2):181-184
专题研究“新历史主义意识与当代外国战争题材小说的互释”运用新历史主义批评方法,深入探讨外国当代战争题材小说这一生动而有意义的艺术存在形式如何清晰地揭示历史本来面目,这一较大的象征符号系统如何赋予一个特定历史时刻中的事件以意义,揭示对历史的文学解释和对历史文学的解释之间所存在的一种相互促进的关系,表明文学如何积极地反映历史事件,如何加入历史意义的创造过程,如何通过对这一复杂的文本化世界的解释参与对政治话语、权力操纵、等级秩序的重新检视。小说《五号屠场》的历史叙事是一个任意、循环的话语结构,用语言构筑了历史的现实动机,既有历史的事实又有虚构的故事,用隐喻性陈述来说明我们生活中的文化意义,真实地揭示历史的本来面目。武田泰淳的侵华战争小说将历史小说化,用虚构与事实相结合的文本揭示了日本侵华战争的罪恶本质:是对中国人民的奴役和迫害,而不是“共存共荣”。《荣誉之剑》记录的不是英雄的业绩,而是战争的荒诞不经和人生的混乱不堪,通过叙事者的个人视角,写出了一部不同于传统观念的“新历史”。小说《第二十二条军规》不论是背景还是人物都“纯属虚构”,但小说揭示的历史要比正史所叙述的历史更加真实,对战争的描述具有永恒性,它提醒我们,战争永远是荒谬的。《野火》不仅仅反省了战争正义或非正义的性质、分析了人物是加害者还是受害者,而且揭示了在失败的战争中人被迫体味对自身的绝望与无奈,如何面对自身的人性罪恶。[编者按] 相似文献
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《创新作文(初中版)》2012,(3):37-37
阳春三月,春暖花开,正是外出游玩的大好时机,这不,十二星座相约来到河边钓鱼了。钓鱼,这还不容易么?可是,十二星座在钓鱼过程中却状况百出,我们一起来看看吧! 白羊座 一个小时过去了,两个小时过去了,只见羊羊原本平静的脸渐渐地由红变白,再由白变青:“实在受不了了,都春天了,鱼怎么还在冬眠啊?”说着,就改用渔网大捞起来,直到周围的垂钓者情绪完全失控为止。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2012,(9):37-37
九月份,十二星座的新生们都快快乐乐地进入了中学的校门。在新的环境中,尽快了解同窗们的性、格、找个与自己志趣相投的新朋友是新生们的当务之急。快去仔细观察各个星座的新同学的一举一动吧,那里面可泄漏了他们很多的秘密哟! 相似文献
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