单元复习课,如何在“学讲”上“做文章”——以“长方体和正方体的整理与练习”的教学为例

单元复习课,即在学生学习一个单元内容之后专门安排的复习课。以"长方体和正方体的整理与练习"的教学为例,在"理""练""趣"上做文章,促使学生"学进去,讲出来",真正实现复习课与"学讲"的有效整合!     

教材课文的选择、编排对学生学习影响分析——人教版必修一为例

高中,作为一个相对独立的学段,由于教学要求、教材、考查方式等因素的不同,高中语文教学与初中语文教学之间形成了一个大的跨度。高一年级既是学生初中学习的飞跃,又是高中学习的起点与基础,教材在客观上起着高中与初中衔接与过渡的内容作用。如何搞好初高中语文教材的衔接,让高一新生尽快适应高中语文学习,高中语文课文选择、编排有着重要的意义。     

体验式教学,让学生从“陌生”到“熟悉”——以人教版九年级下册1—4单元课文课堂教学为例

文学作品的教学不能只是教会学生学习文章知识,而是要调动学生的知识经验打开诗歌的隐秘性,感受小说的时代性,把握散文的跳跃性,品味戏剧的演绎性,这样学生才能提高阅读感悟能力,提升读写能力。笔者在教学文学作品时积极寻找有效的教学策略,进行了体验式教学的方式,让原本"陌生"的文学作品走近学生,"熟悉"起来。     

探究初中音乐教学中教师教学思维模式的构建

任何"教无定法"的高效教学都是在某一教学思维模式指导下系统进行的,音乐教学也是一样。2011版《义务教育音乐课程标准》明确"三维目标"是一个不可分割的整体,以"三维目标"为基础尝试构建的初中音乐教学思维模式,以音乐教材的一个单元为案例,将三个维度的教学思维模式融会贯通为一个清晰的系统。既是一种教学经验的积累,也是一种分享。     

给高中英语早读课加点料

大多数英语教师都会精心设计45分钟的课堂教学,充分利用好课堂时间,但对早读课的准备和设计则相对薄弱。通过调查问卷,笔者发现不少学生,甚至教师对英语早读课的效率都不满意,主要问题在于早读课组织形式单一、早读内容模式化。传统的早读形式不是朗读,就是听写。而早读的朗读形式,不是全班齐读,就是课代表带读;朗读的内容,不是单词,就是课文;听写亦是如此,不是听写单词就是听写词组。这让身心处于发展     

LED产业集群中资源优化组织关键路径研究——基于产业链创新协同平台视角

以提升LED产业集群中资源组织效率为目的,基于产业链创新服务平台视角,从产业链平台的业务流程出发,寻找资源组织的关键路径。基于提升资源组织速度的考虑,使用了包括基本信息层、结构信息层、活动信息层、能力信息层和时间信息层的五层资源描述方法构建LED产业平台中虚拟单元。通过LED产业链平台中的应用证明本方法在实践中是有效的。     

桩土界面的数值模拟及群桩P-S曲线的数值分析

回顾和总结桩土接触界面无厚度Goodman单元法的主导思想，针对竖向受力承载群桩的P-S曲线数值分析模型给出了三维无厚度界面单元，以模拟桩土相互接触界面，利用所建立的桩土数值模型对群桩的P-S曲线进行了数值模拟分析和预测，探讨群桩工作机理及群桩效应。     

国家哲学社会科学“十五”研究状况与“十一五”发展趋势

本书是在全国哲学社科22个大学科100多名专家，历时一年多深入细致的调研工作基础上形成的报告汇编。本报告内容丰富、资料翔实，全面系统透彻地总结了“十五”期问我国哲学社科各学科取得的进展，突出了今后需要着重研究的重点，为制订全国哲学社科研究“十一五”规划提供了重要依据，具有重要的学术价值和理论价值。     

浅析“两强干部现象”发生的原因及对策

在党的十五届六中全会上，江泽民同志指出：“党员干部廉洁从政，直接关系人心向背和党的执政地位的巩固。必须围绕为人民掌好权、用好权这个根本问题，坚持标本兼治、综合治理，注重从源头上预防和解决腐败问题，进一步推进党风廉政建设。”但是，随着我国改革开放的深入进行。我们的干部队伍中有一些党员干部也发生了剧烈的腐化变质，他们以权谋私、贪赃枉法，“两强干部现象”的发生就是目前领导干部腐化堕落的一个突出表现。     

国务院总理李鹏在中国科大视察

5月4日上午,李鹏总理在安徽省委书记卢荣景、省长田良玉等陪同下来到中国科技大学结构分析研究开放实验室视察,受到校领导和教师、学生代表的热烈欢迎。