首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   5982篇
  免费   11篇
  国内免费   23篇
教育   4224篇
科学研究   304篇
各国文化   71篇
体育   451篇
综合类   108篇
文化理论   44篇
信息传播   814篇
  2024年   6篇
  2023年   52篇
  2022年   58篇
  2021年   80篇
  2020年   80篇
  2019年   41篇
  2018年   23篇
  2017年   49篇
  2016年   133篇
  2015年   386篇
  2014年   968篇
  2013年   286篇
  2012年   396篇
  2011年   439篇
  2010年   476篇
  2009年   260篇
  2008年   361篇
  2007年   272篇
  2006年   325篇
  2005年   297篇
  2004年   283篇
  2003年   181篇
  2002年   125篇
  2001年   145篇
  2000年   113篇
  1999年   35篇
  1998年   27篇
  1997年   22篇
  1996年   19篇
  1995年   16篇
  1994年   17篇
  1993年   11篇
  1992年   8篇
  1991年   3篇
  1990年   6篇
  1989年   5篇
  1988年   1篇
  1987年   1篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
  1983年   1篇
  1980年   2篇
  1957年   4篇
  1956年   1篇
排序方式: 共有6016条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
选专业,关键在于选特色。知名重点高校的特色专业,往往具有师资力量雄厚、科研水平领先的优势,且很多是国家级或省级重点学科,这些专业的毕业生在就业市场上具有非常强的竞争力。  相似文献   
992.
已经拍摄完电视连续剧《婆婆来了》的沙溢,在近期又被评选为陕西十大慈善风云人物。被评为慈善风云人物,沙溢感到十分荣幸。他认为,人要积德行善。慈善表面看是帮助了别人,其实是双方的,别人受益的同时,你的内心得到了快乐和满足。  相似文献   
993.
2010年1月,国内语言文字专家评选出了“2009年十大流行语”,分别为:“不差钱”“躲猫猫”“低碳”“被就业”“裸”“纠结”“钓鱼”“秒杀”“蜗居”“蚁族”。  相似文献   
994.
张国 《地理教育》2010,(6):17-17
珠江口“虎门”中国近代史的开端之地。又名“虎头门”,在珠江三角洲东南侧、伶仃洋北端,以大、小虎山夹峙如门得名,素称“粤海中路咽喉”。1840年鸦片战争前后,虎门要塞为抗击外侵首战之地,林则徐在此销毁祸国殃民的外来鸦片,关天培在此奋勇御敌殉国。  相似文献   
995.
[揭秘司仪雪人]:好吧,花粉们,你们有福了!但接下这个任务时,我确实头大得很。谜团?《花火》还能有什么谜团?  相似文献   
996.
编辑部热线     
<正>陈学同志:你好!你向省教育厅"厅长热线"反映的内容知悉。《安徽教育》是安徽省教育宣传中心所属的一本刊物。你所反映的所谓《安徽教育》发稿收费的问  相似文献   
997.
正因式分解是初中代数中一种重要的恒等变形方法,是处理数学问题的一种重要手段和工具,也是中考和数学竞赛中比较常见的考点.对于特殊的因式分解,除了会用提公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等基本方  相似文献   
998.
从社会分层的视角探讨职业教育吸引力问题   总被引:2,自引:0,他引:2  
社会学的大量调查数据显示,人们在选择职业时,会考虑社会地位,经济收入等因素.而人们时职业的集中选择在一定程度上能够反映职业的吸引力状况.以"职业分类"和"十大社会分层"为基础,从各大社会阶层的收入和地位差距对职业吸引力的影响入手,对比分析"产业工人阶层"与其它阶层的差距,进而探微以"技术应用型技能型"人才为主要培养目标的职业教育的吸引力问题,并提出了增强职业教育吸引力的几点措施.  相似文献   
999.
陈雪玲 《广西教育》2010,(16):62-63
教材分析 《解决问题的策略——倒推》(苏教版小学数学第十册)是在学生学习了用画图和列表的策略解决问题的基础上教学的。"倒推"(还原、逆推、倒过来推想)是一种应用于特定问题情境下的解题策略。  相似文献   
1000.
以全面实施素质教育为核心、构建新的基础教育课程体系为目标,新中国成立后的第八次基础教育课程改革走过了十年历程。站在新的历史起点上,我国的基础教育改革更加注重以人为本、提高质量、均衡发展、促进公平。回顾并追问十年基础教育课程改革的内在动力、取得的经验和存在的问题,对于推动我国基础教育新的科学发展,具有重要的理论价值和实践意义。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号