浅谈“部分否定”与“全部否定”

初中英语教材中已学过了各种时态及其它们的否定形式,但是在老师讲授部分否定和全部否定时,同学们还是懂非懂。在此,对"部分否定"和"全部否定"作一下简单的分析。     

光阴

老人在一个半阴半晴的夏日的午后,手摇一把扇页上写着"难得糊涂"的竹骨扇子,半眯着眼,倚在松软的沙发里,睡意像雾霭一样在他的眼前弥漫。"真想回家啊!"老人轻声嘀     

矫枉不能过正

小悦悦事件已经过去三个多月了.这个惨痛事件引发的道德讨论及对媒体报道的反思,余波未了.但经过时间的沉淀,人们的认识更加理性了.笔者认为,对媒体最初的小悦悦事件报道进行反思是必要的,但是矫枉不能过正,小悦悦事件报道对唤醒社会的道德意识的积极作用,不容否定.     

文章不厌千回改

好稿是改出来的。改稿的过程．就是一个自我否定、自我完善、自我提升的过程。大到谋篇布局、标题拟制、行文格式，小到标点符号错别字．都是在“改”中完善，“改”中提高。     

一只猫的三个故事

[1]第一个故事是关于海焰的,那时我住在山上。至于海焰是谁,现在还是个秘密。"一半像海水,一半像火焰。"我低着头展开手中的字条,竟不由自主地念出声来。究竟是什么时候留下的呢?我是在把秋天的线衫压回箱底又翻出厚厚的棉衣时,突然在角落里见着的。然而我却对此印象全无。那字迹大大小小,看上去有些调皮,像是门口小路上的鹅卵石,显然不可能是我的。"大约是神留下的诗句吧。"我盖上沉重的檀木箱子,把字条对折夹在书里。我这里不是很整齐,后果就是需要的时候经常找不到东西,不过偶尔也能像探宝一样发现一些似乎未知的东西,这感觉很奇妙。大约是迷恋这种感觉吧。     

不可妄下消极判断

有人说,人生是一道判断题,判断对了,你就容易成功;判断错了,你就肯定失败。其实,高考复习也可以说是一道判断题,许多考生都能够进行积极的判断,因而复习的成效往往非常显著。但是,也有一部分考生,喜欢作出一些消极的判断,结果总是让自己陷入苦恼的困境,或者常常体验失败的情感。下面几个消极判断,就是一些同学常常念叨的,本文列举出来加以分析,希望给大家一些积极的建议。     

做块面包送姥姥

新年里,我们家新买了一台面包机。我兴奋不已,捧着使用说明书研究了三遍,又将附赠的烘焙手册学习了两遍,我决心先下手为强,给爸爸妈妈做出一块甜面包。经过一番忙碌,又经过三个半小时的等待,我的大面包新鲜出炉了,我第一次做面包虽然不完美,但竟然成功了!看着爸爸妈妈津津有味地吃着,边吃边     

青春的回忆

回忆如朦胧的青烟,又如江南的春雨,散发着醉人的醇香。越过青春的地平线,我们自然不会因成熟而否定曾经稚嫩的往事与文字。翻开日记,眼前呈现出断断续续的景色,那些都是关于青春的回忆。     

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老李头一家都是老实巴交的农民。老李头一辈子都没能发一次像样子的洋财，据说，就是坏在“老实”这个词上。不过这也没什么，发不了洋财，老李头一家照样过得很好。生活的幸福和质量，跟发不发洋财，显然没什么必然联系。     

哲学原理在数学理论中的体现及在教学中的应用

数学与哲学有着许多的内在联系,数学定律中蕴含着哲学,同时哲学又指导着数学的发展。把辨证唯物主义寓于数学教学之中,运用哲学原理指导数学学习,使学生能在理解和掌握所学数学知识的同时,理解和掌握辩证唯物主义的精髓,逐步做到主动改进方法, 增强能力,从本质上提高数学学习的水平和质量。