全文获取类型
收费全文 | 13496篇 |
免费 | 111篇 |
国内免费 | 99篇 |
专业分类
教育 | 6696篇 |
科学研究 | 4611篇 |
各国文化 | 41篇 |
体育 | 214篇 |
综合类 | 256篇 |
文化理论 | 193篇 |
信息传播 | 1695篇 |
出版年
2024年 | 36篇 |
2023年 | 157篇 |
2022年 | 204篇 |
2021年 | 180篇 |
2020年 | 154篇 |
2019年 | 167篇 |
2018年 | 89篇 |
2017年 | 145篇 |
2016年 | 210篇 |
2015年 | 362篇 |
2014年 | 909篇 |
2013年 | 746篇 |
2012年 | 815篇 |
2011年 | 1022篇 |
2010年 | 872篇 |
2009年 | 917篇 |
2008年 | 1030篇 |
2007年 | 794篇 |
2006年 | 744篇 |
2005年 | 743篇 |
2004年 | 598篇 |
2003年 | 451篇 |
2002年 | 317篇 |
2001年 | 329篇 |
2000年 | 295篇 |
1999年 | 138篇 |
1998年 | 139篇 |
1997年 | 173篇 |
1996年 | 132篇 |
1995年 | 156篇 |
1994年 | 108篇 |
1993年 | 128篇 |
1992年 | 95篇 |
1991年 | 109篇 |
1990年 | 145篇 |
1989年 | 72篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 4篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
本文介绍了围绕电力、冶金、煤炭工业产生的粉煤灰、钢渣、矿渣、煤矸石和其他工业废渣用作辅助性胶凝材料的利用率和利用量瓶颈问题,发展高掺量复合利用上述工业废渣制备高性能辅助性胶凝材料技术,使工业废渣资源利用率达到70%以上,在混凝土中替用水泥60%以上.通过本技术开发,解决工业废渣综合利用中几个重大的共性关键技术,大幅度提高工业废渣综合利用资源化效率,将煤炭、电力、冶金、水泥混凝土和建筑等行业用循环经济联系起来,广泛用于水泥混凝土和新型墙体材料. 相似文献
142.
本文介绍了内蒙古大兴安岭林区林产工业现状,提出从调整产业结构,培育新的林化产业,发展非公有制经济,走科技创新之路等方面加快林产工业的发展思路. 相似文献
143.
马晓华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1):105-111
蒙古族作家满都麦的创作始终贯穿着自然与人类关系的文化建构,使他成为怀有强烈宇宙感的诗人。正是在这一文化层面上,满都麦与普里什文一样,对自然有着“亲人般的关注”。草原的荒漠化是满都麦生态文学的主题之一,自然与人的融合则是普里什文对自然“亲人般关注”的行为方式,可以看出两位作家对于自然与人关系的思考已经超越了时空,体现出生态整体主义的观念和生态道德,开启了各自民族生态文学的先河。 相似文献
144.
145.
146.
147.
张崟 《广东轻工职业技术学院学报》2008,7(1):74-76
本文简单介绍了仿生学与工业设计的关系,以及它在工业设计的应用发展,由此形成的一门新的学科——仿生设计学,并在此基础上提出了仿生设计学的研究内容与方法,以及在实际设计中的应用。指出了仿生设计学对工业设计的发展起的重大的推动作用。 相似文献
148.
柬埔寨近年来实施了系列工业发展和促进就业的政策,但劳动力平均受教育年限较短、技术技能水平较低,影响了产业发展和就业质量。为此,柬埔寨政府发布规划,从提升质量、促进公平、强化与利益相关者的战略合作、完善治理体系等多个方面推进职业教育改革,培养满足工业发展的技术技能人才。中柬两国也需要通过完善校企合作机制、搭建教育合作框架、创新教育合作机制等举措,推进中国-柬埔寨职业教育合作向着更深层次的方向不断发展。 相似文献
149.
成畅 《山东商业职业技术学院学报》2021,21(2):22-28
在互联网平台商业模式转型的大趋势下,工业企业财务战略管理方面将会面对各种问题,其中包括企业如何进行投资战略的选择。通过调查研究、理论推演、归纳分析等方式,以海尔集团为例,摸索工业互联网平台商业模式与投资战略之间相互影响的路径,重点探讨工业互联网平台商业模式如何进行投资战略选择,进而获得持续竞争优势,提升企业价值,为其他工业制造业企业提供借鉴。 相似文献
150.
教育信息化将引领并推动实现教育现代化。在“互联网+”引领的教育资源共享时代,越来越多的在线开放课程正在现代教育教学中发挥作用。混合式教学模式的出现,实现了信息技术与教育教学深度融合。在充分发挥教师引导作用的基础上,合理运用现代信息技术手段和在线教育平台,积极开展“工业药剂学”线上线下混合式教学,将传统课堂教学的优势与线上教学的优势相结合,引领学习者由浅入深地深度思维和自主学习,探索课程教学多元考核评价体系,为制药行业培养创新型、应用型、复合型优秀制药人才奠定基础。 相似文献