超融合架构下区域教育网络数据中心的建设——以珠海市斗门区教育城域网为例

随着信息技术在中小学教学中的应用越来越广泛,区域教育网络使用人数众多且活跃.文章分析了当前教育网面对的挑战和传统区域教育网数据中心建设存在的不足,从区域教育网络数据中心的建设出发,提出超融合架构下的数据中心机房的升级改造方案,介绍了超融合架构平台中心机房相对传统的数据中心机房具有的安全性、扩展性、易维护性的特性.以珠海市斗门区教育城域网为例,介绍了超融合架构下建设教育网数据中心的建设思路,以期为区域教育网络建设提供参考.     

城域教育网师资培训初探

城域教育网建设的目标是应用.要真正发挥城域教育网教育教学资源和设备的优势,必须建立一支能适应教育信息化发展需要、具有较高现代教育技术理论水平、较强的现代教育技术应用意识及应用能力的师资队伍.城域教育网的师资培训从内容上不仅要进行技能培训,还要进行理论和方法的培训.其培训对象包括教育管理人员、基层校长、网络管理员、骨干教师、普通学科教师.其培训形式可以以点带面,分步培训;还应注意形式多样,进行滚动式培训.     

自考40门课程免费面向全国开放

据全国高等教育自学考试指导委员会办公室消息．从5月15日至6月30日。华夏大地教育网推出了40门自考精品课程（包括自考辅导及技能培训），免费向全国600万自考生开放。活动期间，考生进入华夏大地教育网主网站（http：//www.edu-edu.com．cn）后．按注册信息表要求填写准确信息．即可获得学员帐号及密码。注册成功后。考生可在设定的40门精品课程中任选两门，免费学习30天。     

城域教育网专题访谈

从2001年底到2002年初的短短几个月内,浙江杭州、山东诸城、安徽芜湖、广东珠海、四川绵阳等地纷纷进行了城域教育网的招投标工作,我们深深感受到各地城域教育网建设大潮的涌动。为此,本刊特别组织了这期“城域教育网”专题,并采访了教育信息技术专家以及提供城域教育网解决方案的教育企业,希望他们的阐述使城域教育网的轮廓更加清晰。     

大力推进城域教育网建设努力实现教育均衡快速发展

随着网络和宽带技术的普及,从2000年底开始,我区着手规划建设城域教育网和开展基于城域教育网的前瞻性应用研究。2001年10月,我区“校校通”工程项目被列入市首批12个信息化试点项目之一。2002年1月,该项目又被省信息产业厅列为全省首批27个信息化试点项目之一。2002年9月,我区被教育部定为“国家基础教育资源网”项目实验区。我区的教育信息化工作在省、市有关部门的领导和支持下,正蓬勃发展,走出了一条以教育的信息化带动教育现代化的路子,实现了教育的快速、均衡发展。一、整体规划,统一标准,避免教育成本最大化制约教育信息化的首要问题…     

山东省教育考试服务中心与北京华夏大地教育网联合推出自考网络教育卡

本着服务干山东自学考试事业．服务于考生的宗旨利用先进的Internet网络教学加强自学考试的社会助学工作．使自学考生不仅能够享受到优质的教育资源，又能解决工作与学习的矛盾，避免了课程学习的盲目性。     

全国中小学教师继续教育网正式开通

在一年一度元旦佳节即将来临之际，“全国中小学教师继续教育网”于２００２年１２月２８日正式开通。开通仪式在北京香格里拉大酒店举行。全国中小学教师继续教育网（www．teacher．com．cn）是在国家教育部师范教育司支持下，由东北师范大学牵头联合部分师范大学、省级教育学院共同创办的。网站自教育部师范司２００２年１月１６日正式批准建立以后，始终坚持为广大中小学教师继续教育服务的办网方向，积极探索利用现代远程教育手段开展中小学教师继续教育的有效运行机制和模式，按照教育部师范司在支持建网批示中“要积极探索利用和借鉴…     

城域教育网：教育信息化的新天地

积极发展以城域网为主要形式的区域教育信息网络,是实施教育信息化的最佳途径。它对于深入推进教育改革与发展、实现教育跨越式发展有着重大的现实意义。城域教育网应用于教育信息发布和行政管理系统、教育教学资源建设和管理系统、视频应用和远程教学系统。建设城域教育网,要正确处理教育信息化建设中的“软”、“硬”关系;积极探索教育信息化与教育管理的整合;加强培训,迅速提高教师的信息素养。     

现象级融媒体传播的“新疆样本”

从2018年8月到2019年12月,从零到80亿次浏览量,从第一季到第八季,从北疆到南疆,从雪山湖泊到沙漠胡杨,一场由新疆维吾尔自治区党委网信办主办的“新疆是个好地方·达人西游”网络传播主题活动在全国“叫响”,打造出一个集视觉、听觉、味觉于一体的新疆品牌专属体验场,被称为地方党委政府善用新媒体的经典案例,入选由中央网信办政策法规局、中国网络空间研究院组织评选的“网信创新工作50例”。这个融媒体传播的新疆样本,缘何在华夏大地掀起一股“西游”热潮?     

浅谈初中校本资源库的建立

随着新一轮课程改革的不断深入,为了顺应新课改的要求,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,昌黎四中于2003年开始组建校园网并逐步完善,建成了主干为千兆、百兆到桌面的校园网,开通了10M出口的国际互联网,开通了河北省远程教育网。2010年四中35个教学班都配备了网络计算机等设备,还把家属楼里的电脑联入四中校园网。在资源库方面,四中花费30多万元购买了中教育星电子资源库、K12电子资源库、中教育星电子备课系统等,建立了自己的资源网站,各种资源总计700GB。但由于许多资源的建设者并非一线教育工作者,很多资源与现有教材脱节,很多教学资源不具人性化、个性化、交互性、创造性,如果直接加以利用会使课堂教学效果大打折扣,更不能与教师自有的教学风格相统一,大大地降低了资源的使用效率。因此,建立与适应本学校师生使用的校本资源库成为了推进教育信息化建设的中心环节之一。那么,如何从大量繁杂的资源库中选择并组建适合学校本身,适合教师自身教学风格,满足本学校学生知识结构和特点的教学资源呢？