呼吸与城市一起

有幸成为奥运志愿者,有幸与大家分享志愿者感受,带给我的是幸福和快乐。而更值得铭记的是,通过这次活动让我切实了解,所谓“志愿者”并非蓄意而为之,而是一种由内到外的真实情感流露,“志愿者”三个字并非华而不实,并非高高在上,实际上我们每个人离“志愿者”的距离都很近,而且在不经意间创造着、维护着,感受着志愿者带来的快乐。     

数学课应该教“纯”数学吗？

数学课教的当然是数学,但是否是“纯”数学呢？这是一个有争议的话题．有同行认为,数学课决不能讲数学“以外”的内容,否则就是“华而不实、掺杂使假”,既冲淡了数学主题,又造成教学的浪费．但也有不少同行认为,数学课不能单纯地讲授数学内容,要体现学生素质的综合化、能力的复合型与教育、教学目标的多元化．我们的意见与后者完全一致．     

真实地书写,真切地表达

一作为一名初中语文教师,面对写作这个让学生头痛的问题,我常常感到无能为力。我发现每个星期的作文课上,学生面对着作文题目是那么的心不甘情不愿,愁容满面,痛苦不堪。勉强为之的结果,要么是言之无物,味同嚼蜡;要么是矫揉造作,无病呻吟;要么是堆砌辞藻,华而不实。看到这样的习作,我觉得非常悲哀。现在的学生怎么了,现在的作文教学怎么了？究其原因,主要有以下几个。     

把握原则，巧用多媒体

一、媒体运用于语文教学存在的问题（一）使用多媒体教学不应脱离对语言文字的品味感悟随着不少制作课件的软件功能的逐渐完善．利用互联网上更多的资源为语文教学服务已成为普遍,但是现在好多教师都会过度地迎合学生对于新奇、刺激的口味．以至于教学华而不实,如有的教师教《春》这一课时,先放了,     

朴素——让英语课堂回归“有效”的本真

新课程改革带来了新理念,催生了许多新的课堂教学方法、手段,从一定程度上提升了课堂教学效果。但是,我们也看到了不少华而不实、形式主义的东西充斥于课堂,使课堂发胖,使教学趋于低效。     

浅析语文教学“四环节”教学法

课堂教学是语文教学的主渠道，是培养学生听、说、读、写能力的主阵地。纵观近些年来的一些公开课、示范课、观摩课，华而不实甚至弄虚作假的现象不在少数。特级教师支玉恒主张“教学目的要实际，教学过程要实在，教学方法要朴实，教学效果要扎实”。一个“实”字贯穿于整个教学过程。     

浅谈历史课教学中的美育教育

中学历史教学不仅要教给学生历史知识,培养学生的认知能力,而且还要对学生进行审美教育.讲美育不是华而不实、哗众取宠,因为中学各学科联系密切、相互渗透,是未来教学的发展方向,单就历史学科来说,重视美育教育不仅与历史课内容紧密相关,也会极大地促进历史教学,提高历史学科的教育教学质量.     

语文课当以语文的方式行进

近几年，随着课程改革的逐步深入，语文教师在实践中学会了理智的辨别和冷静的思考。面对林林总总的现象，语文教师开始懂得取舍，懂得反思。语文课堂由最初的表层的张扬、肤浅的铺陈、华而不实的渲染逐渐回归到了“实”的高度，     

改掉作文华而不实的毛病

大家都喜欢美文。何谓美文？美文有美的语言,美的情感,美的思想……有些同学也写“美文”,但是过于重视“美的语言”,“超标聚积”华丽词句,让写作文变成了“华而掩实”的“表面”事。     

小学生英语自主学习能力的培养

自主学习是新课程改革所提倡的三大学习方式之一,“自主”一词,言之闻之简单,而行之却困难重重,其范围之广让人或许有些漫无目的,无从下手,在实践过程中总感觉华而不实,流于形式,学生真正意义上的自主学习能力并没有得到很好的培养,让广大英语教师不禁为之踌躇。欲解决这一问题,必须多元化地解读“自主”一词,正确提炼出若干关键词并合理把握,才能释放出英语教育的正能量,有效地培养学生的英语自主学习能力。