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《邢台职业技术学院学报》2016,(3):21-24
凭借互联网为教学平台,进行"校企空中课堂"教学模式研究,打通"课堂教学"与"岗位能力"的教学短板,定期开展企业课程,以"空间换时间",提升教学效果和师资水平。这种教学模式既推广了企业文化,为企业人才储备打下基础,教师又了解了行业新动态,提高了教学效果,丰富了课程内涵。校企的"互利双赢"为"空中课堂"可持续的实施提供了保障。 相似文献
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陈斌冠 《中国科技期刊研究》2006,17(4):658-660
结合办刊实践,对在科技期刊中推行人文理念、落实人文精神进行了论述。从编辑工作中的期刊策划、选题策划、人性化沟通及建设学习型、协作型团队几方面对科技期刊中的人文构建进行了探讨。 相似文献
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崔兆永 《临沂师范学院学报》2008,30(2):67-69
天津滨海新区的崛起对鲁南经济带既带来了机遇又带来了挑战,只有积极对接天津滨海新区,抓住“伴随性”经济增长、市场拓展、体制改革、“协作型竞争”的区域优势等机遇,积极应对市场争夺、区域边缘化、“极化效应”等挑战,采取编制规划、协调领导、优化结构等措施促进鲁南地区发展,才能促进山东区域经济的协调发展,实现山东更快更好的发展。 相似文献
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线上线下混合式课程的改革创新出发点是以学生为中心,总体思路是打破“以教师为中心”和“以教室为中心”的传统教育模式,重构全方位为学生课程学习服务的教学理念。一方面打破传统教室的空间限制,将传统的三尺讲台延伸到网络空间;另一方面打破教师的传统分工限制,打造课程团队,解构教学环节,分解教学任务,师尽其能,各司其职,从全能型教师向专业协作型教师转变,从知识灌输性课堂向价值导向型课堂转变。 相似文献
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中小学教师对校长信任水平的高低,对学校、校长和教师的发展都有重要影响。信任可划分为三个具体的、操作性强的信任维度,即制度信任、认知信任和情感信任,并具体为9个信任成分,以此为基础,通过问卷调查了解当今中小学教师信任校长的状况,并针对调查中发现的问题,分别从制度、校长品质和领导方式三个方面为中小学校长赢得教师高水平信任提供策略支持。 相似文献
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网络为音乐教学提供了一个任何教育环境均无法提供的信息资源,它突破了时间和空间的限制,建立了迅捷的反馈机制,为探究合作式的学习方式提供了完美的教学环境。笔者在多媒体网络音乐教学实践中,探索出了游戏型、任务型和协作型三种教学方式。 相似文献
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Blog作为一种新兴的网络工具,给我们教育到底带来了什么?有什么地方可取?中小学教育中运用Blog有哪些模式? 相似文献