基于社会网络分析的小组协作学习QQ群交互研究

以协作学习小组的QQ群交互为研究对象,基于社会网络分析法,分析交互网络的密度、中心度以及凝聚子群,探讨协作学习小组QQ群中的交互特征。根据分析结果,从增强QQ群协作学习效果的视角提出两点优化策略:加强学习者自主学习能力,提升学习者核心性;合理安排小组成员角色,提升小组凝聚性。     

参考咨询协作平台中咨询馆员培训新模式及其运用价值研究——以Hyperlib MOOC为例

以江西省公共图书馆参考咨询协作平台中的培训平台建设为研究出发点,通过调查发现江西省设区市公共图书馆参考咨询馆员在工作中存在一定的理论鸿沟和技能鸿沟。加强理论学习、技能培训、业务交流是提升参考咨询馆员服务水平的有效途径。介绍了圣何塞州立大学图情学院教授Michale Stephens制作的慕课课程Hyperlinked Library(超链接图书馆,简称Hyperlib MOOC),提出在江西省公共图书馆参考咨询平台下设立"线上学习中心",并设置相关子栏目,并对参考咨询馆员的培训提出了相关对策和建议。     

在深化闽宁合作中加强新闻舆论工作的实践研究

本文从放眼国家扶贫战略,遵循重大主题报道规律;充分发挥平台优势,传播闽宁对口扶贫协作中国声音;建立分析标准以供给侧发力提升重大新闻传播效果;深化重大主题新闻合作机制,增强扶贫协作的影响力;建设项目运营平台,发挥文化产业合作优势等方面进行调研与探索。     

浅析新闻编辑与记者的相互协作关系

在新闻传播领域,新闻编辑和记者作为核心人物,起着至关重要的作用,是新闻传播活动中的重要环节。在新闻采写、新闻信息的整理以及新闻信息最终定稿、传播等各个环节都是重点环节。因此,新闻编辑与记者两者间能够协调一致,和谐相处,对于推动新闻传播活动的正常进行,起着非常关键的作用。随着新媒体时代的到来,带来了海量信息的涌入,面对巨大的新闻信息量,编辑和记者之间的有机配合,能够在海量信息中攫取具有新闻价值的信息,从而赢得新闻传播活动的胜利。鉴于上述论断,本文就以新闻编辑和记者二者的关系为基点出发,进行了广泛的讨论,并对二者如何协调发展,推动新闻传播活动的正常有序进行做出了分析。     

依托教材,有效推进综合实践活动教学——初中综合实践活动课程实施体会

综合实践活动课程是我国新一轮课程改革的亮点,同时也是难点.如何推进这门课程是课改研究的新课题.宣化第二中学依托教材开展教学,以校本研发课程内容为主渠道拓展教学,以多学科指导教师协作完成活动指导,为推进初中综合实践活动教学进行了尝试.     

Wiki在大学英语写作教学中的应用与实践

Wiki作为一种面向社群的协作式写作系统越来越受到教育工作者的关注,其对大学英语写作教学改革也有着直接的启示.wiki的开放性和协作性有效地弥补了传统英语写作教学中对作文阅读、反馈与修改等提高性措施方面关注不够的缺陷,实践证明,Wiki与英语写作教学相结合,可以充分发挥读、写、改间的交互性、参与性与合作性,对培养英语的写作能力优势明显.因此本文针对当前大学英语写作教学中存在的问题,提出了Wiki在英语写作教学中的应用模式,并进行了实践教学的总结.     

职业院校教师教学创新团队建设协作共同体的构成要素及其协作内容

协作共同体是提高职业院校教师教学创新团队建设水平和加强高素质“双师型”教师队伍建设的重要平台。职业院校教师教学创新团队建设协作共同体的构成要素包括牵头单位、普通团队和培训基地;团队与团队之间要在资源、技术、配合和信息等方面进行协作;培训基地要为团队提供高水平的培训,为团队建设管理、评价、课题研究等工作提供专业指导。     

西部陆海新通道经济影响及其区域协作机制

西部陆海新通道是新时期我国推进全面开放的重大战略工程,其大规模利用将对我国西部地区和所跨接的经济体产生重要经济影响.通过构建全球多区域可计算一般均衡模型模拟发现,西部陆海新通道有利于深化我国同"一带一路"沿线国家的经贸合作,对东南亚等地区的正面经济刺激较大,对拉动我国西部地区经济增长也具有显著作用.陆海新通道建设在国内...     

基于互联网高校工科产学研协作教学模式研究

随着国家和社会对高校人才培养质量要求的提高,多学科、全方位和多维度的工科人才培养协作模式已成为高校教学改革的必然选择。通过分析信息化时代高校工科传统教学模式的不足,以及高校工科教学模式在课程大纲及教学内容、方式、考核与实践方面的协作要求,探讨了在过程、内容和条件方面产学研协作重构的思路,进而基于互联网和信息化技术提出了线上线下混合式产学研协作的教学模式,以有效提升高校工科人才培养质量。