基于BIM技术的土木工程专业课程协同教学改革研究——以南京理工大学土木工程系为例

BIM技术通过参数模型整合相关信息,在项目策划、运行和维护的全生命周期过程中进行共享和传递,在提高生产效率、节约成本和缩短工期方面发挥了重要作用。为了迎接建筑业这一发展趋势,提出以BIM模型为主线,开展专业课程协同教学改革,让土木工程本科学生主动适应企业需求,实现了不同课程中的建筑模型、结构模型、施工模型的有效衔接。     

基于大数据运用的“互联网+”协同育人平台探索——以广东省汕尾职业技术学院为例

为解决“互联网+”知识创新信息化时代,云计算大数据环境下电子商务、跨境电商人才培养滞后的问题,以汕尾职业技术学院为例,分析协同育人平台的需求、发展目标和具体建设思路.结果表明:我国高等职业院校协同其他科研机构、企业,合作共建基于大数据运用的“互联网+”协同育人平台,将有效地服务地方专业人才的培养.     

乡村振兴视角下职业教育扶贫路径优化研究

职业教育扶贫作为助力乡村振兴战略的重要方面,是打赢精准脱贫攻坚的现实选择,在职业教育精准扶贫实践中,存在扶贫对象贫困程度测量与认定模糊、扶贫措施与扶贫对象需求相脱节、多元协同主体缺失等困境,文章基于乡村振兴视角,结合乡村振兴总要求,构建职业教育多元协同扶贫治理体系,提出了职业教育扶贫实施路径的策略。     

基础教育视域下国学教育的内涵、体系、方法研究

时代呼唤国学教育,但中小学国学教育的发展却进展缓慢,解决问题的关键在于建立大中小学一体化的国学教育系统,重点是师范院校与中小学在国学教育上的协同创新,而协同的前提是我们必须在基础教育视域下对国学教育的内涵、体系、方法做全面的考察,如此各方国学教育的任务才可以明确,分工才可以达成。     

现代制造技术概述

论述了先进制造技术中的几种核心技术的定义，工作原理，加工特点等内容。     

试论制造业生产模式的演变趋势

随着人类社会的不断进步，物质得极大的丰富，社会由“以物为本”转向“以人为本”。本根据现代人类的这一需求的变化，提出未来制造业的生产模式。     

陕西中职教育渐入佳境就业率高速95％

2005年陕西省中等职业学校毕业生86552人，其中81991人顺利就业．加工制造类和交通运输类专业就业率均达到97％以上。据悉．今年陕西省巾职学校共完成招生计划27．15万人，其中普通中专招生4．65万人．职业高中招生14．5万人．成人中专招生0．5万人．技工学校招生7．5万人；     

网络课程教学中协同学习模式的教学实践研究

在网络课程的教学活动中，如何加强学习交流活动．减少学习者的学习孤独感是一个受到普遍关注的问题。本文拟以一种网络协同学习的模式。来探讨如何有效开展网上课程的交流和缓解学习孤独感这一问题。本文介绍了我们在开展网上教学过程中组织实施协同式学习的经验，提出了开展协同式学习的一般策略。