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232.
233.
石慧 《北京工业职业技术学院学报》2016,15(3):50-56
为解决“互联网+”知识创新信息化时代,云计算大数据环境下电子商务、跨境电商人才培养滞后的问题,以汕尾职业技术学院为例,分析协同育人平台的需求、发展目标和具体建设思路.结果表明:我国高等职业院校协同其他科研机构、企业,合作共建基于大数据运用的“互联网+”协同育人平台,将有效地服务地方专业人才的培养. 相似文献
234.
235.
《邢台职业技术学院学报》2019,(6):60-62
职业教育扶贫作为助力乡村振兴战略的重要方面,是打赢精准脱贫攻坚的现实选择,在职业教育精准扶贫实践中,存在扶贫对象贫困程度测量与认定模糊、扶贫措施与扶贫对象需求相脱节、多元协同主体缺失等困境,文章基于乡村振兴视角,结合乡村振兴总要求,构建职业教育多元协同扶贫治理体系,提出了职业教育扶贫实施路径的策略。 相似文献
236.
郑国岱 《广东教育学院学报》2016,(4):31-37
时代呼唤国学教育,但中小学国学教育的发展却进展缓慢,解决问题的关键在于建立大中小学一体化的国学教育系统,重点是师范院校与中小学在国学教育上的协同创新,而协同的前提是我们必须在基础教育视域下对国学教育的内涵、体系、方法做全面的考察,如此各方国学教育的任务才可以明确,分工才可以达成。 相似文献
238.
何龙 《成都航空职业技术学院学报》2002,18(2):33-34
随着人类社会的不断进步,物质得极大的丰富,社会由“以物为本”转向“以人为本”。本根据现代人类的这一需求的变化,提出未来制造业的生产模式。 相似文献
239.
2005年陕西省中等职业学校毕业生86552人,其中81991人顺利就业.加工制造类和交通运输类专业就业率均达到97%以上。据悉.今年陕西省巾职学校共完成招生计划27.15万人,其中普通中专招生4.65万人.职业高中招生14.5万人.成人中专招生0.5万人.技工学校招生7.5万人; 相似文献
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网络课程教学中协同学习模式的教学实践研究 总被引:4,自引:0,他引:4
在网络课程的教学活动中,如何加强学习交流活动.减少学习者的学习孤独感是一个受到普遍关注的问题。本文拟以一种网络协同学习的模式。来探讨如何有效开展网上课程的交流和缓解学习孤独感这一问题。本文介绍了我们在开展网上教学过程中组织实施协同式学习的经验,提出了开展协同式学习的一般策略。 相似文献