基于泛在学习的大学英语视听说协同式教学模式的构建研究

本文依据泛在学习理念对大学英语教学的影响,探讨基于泛在学习的大学英语视听说协同式教学模式,并通过实践证明了运用协同式教学模式有利于在大学英语课堂教学环节中营造自然和谐的生态教学环境,促使教学资源相互融合,在摆脱传统教学方式弊端的同时提高课堂教学效率。     

基于网络的协同式教学方式初探

本文通过对远程教育和基于Internet环境下教学方式的特点的研究和分析,提出了基于Internet的一种新的教学方式—协同式教学方式,并在此基础上讨论了该教学方式的运作方法、优缺点和发展前景。     

普通高校成人教育教学模式选择分析

社会发展的主要动力来自于劳动者素质的提高,劳动者素质的提高,更多的是依靠成人继续教育(回归教育)这种学习形式来持续获得新知识。在知识经济时代,终身学习成为人类面临的共同课题。成人教育应该根据其不同需求制订不同的培养目标,实施不同的教育方案,以满足不同岗位、不同层次、不同时期劳动者学习的需求,架起成人继续教育通向终身教育的桥梁。     

浅谈Internet网络环境下远程教育教学模式

随着信息时代的到来,远程教育已在我国迅速地发展着,它是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。我国很多高校已经拥有了自己的网上教学资源并成立了网络学院或远程教育学院。就网络教育和对Internet环境下远程教育教学方式的特点进行的研究和分析,提出了Internet环境下的一种新的教学方式--协同式教学方式并在此基础上讨论了该教学方式的运行模式、及发展前景。     

Internet环境下的教学新招——协同式教学方式

本文通过对远程教育和基于Internet环境下教学方式特点的研究和分析,提出了在Internet环境下一种新的教学方式-协同式教学方式,并在此基础上讨论了该教学方式的运作方法、优缺点和发展前景.     

协同式管理：区域校本研修管理的实践研究

协同式管理是通过三级管理机构子系统和三个管理指导子系统,在校本研修项目申报、项目实施、项目考核三个阶段,开展不同形式的协同,达成管理目的。而理念认同、三级联动、研训一体、考评一致等保障机制的建立,进一步提升了协同式管理的专业方向、机构效能、学术支撑和结果信度,从而更好地实现了管理理念的迭代升级、强化了研训活动的深度结合、营造了课题研究的良好氛围。     

大众文化与大学生道德养成教育:双重解构与理路探寻

本文通过对在校大学生的调查以及教学实践,探究了大学生道德养成教育中大众文化的双重作用以及路径,拓宽了大学生道德教育的实践理论,也为推进高等院校治理体系和治理能力的现代化提供了有益的德育教育思路。     

协同式行动研究：中小学体育名师工作室培养模式的新探索

本文以2021～2022年北京市通州区中小学体育名师工作室的20位名师为研究对象,主要采用经验总结法、问卷调查法与比对分析法,从“协同式行动研究”的主题确定、目标定位、推进方式、实施效果四个方面阐述通州区中小学体育名师工作室培养模式的关键要素与实施策略,与提升中小学体育名师行动研究能力与创新教学能力的两年实践探索结果。     

大规模本体协同构建框架研究与设计

阐述本体协同构建研究的热点,分析大规模分布式环境下协同构建本体的用户类型,总结必要的操作及功能,提出分布式加工、集中式存储以及模块式开发的DCM框架,并对框架中的元素和功能进行阐述。     

社区小店的协同式货架管理

总部一心想通过货架上的品类管理挖出黄金．但对那些地域分散、难于集中管理的社区小店．什么策略更合适？