用同伴调解方式解决学生矛盾

所谓同伴调解，是指在教师的指导下，学生调解员以同伴调解规则和学校规章制度为依据，对学生中出现的问题和冲突进行说服化解，规劝疏导，促使冲突者之间互谅互让，平等协商，从而自愿达成协议，制止冲突进一步发展的问题调解过程。     

北平市卫生局第三科签呈

查夏季防疫工作业已开始，关于水井消毒及检验工作应即举办，以防水源不洁，发生传染急患。兹经与技正室林技正、试验所张所长暨第一科韩股长协商，结果拟具办法如下：     

早期美国真“野蛮”

早期美国并不像今天所标榜的那样民主和自由,与同时代的印第安部落和西班牙相比,初建的美国似乎更加野蛮。那么,是什么让野蛮的美国最终走向了文明呢?     

协商学习理论在英语语法教学中的应用

《实用英语语法》是一门既使学习者感到头疼,也使老师感到乏味的课程,它没有故事情节,也没有动听的例句,如何才能把这门课上好？笔者在多年从事英语语法课程教学的实践中运用协商学习有利于调动学习者参与课堂教学的积极性、有利于教师课堂教学策略的多样性、有利于将语言运用于实践的可操作性的特点指导教学,取得了较好的效果。     

从混龄班幼儿协商策略看幼儿心理理论的发展

从幼儿协商所使用的策略可以看出幼儿的心理理论发展水平。文章根据已有研究,运用自然观察法,收集混龄班幼儿使用协商策略案例,主要从幼儿协商策略的三个水平——以自我为导向(指向自我意图和行为调整)、以他人为导向(指向他人意图和行为改变)、两种导向融合(指向双方意图和行为改变)来分析其背后所反映出的幼儿心理理论发展水平,最后据此提出相关教育建议。     

人工智能时代新闻从业者的身份协商——基于行动者网络视角的分析

本文以行动者网络作为理论资源,引入“脱嵌-回嵌”概念,通过元新闻话语分析探讨人工智能时代新闻从业者的身份协商策略。研究发现,伴随以生成式人工智能为代表的边界客体强势入场,作为既有行动者的传统新闻社群通过话语实践展开划界工作,试图“回嵌”到异质复杂的行动者网络,夺回对新闻职业社群的定义控制权并重塑专业权威。