美国大学协商治理机制及其挑战

协商治理强调学校决策的合法性必须建立在协商的基础上,所有受到决策影响的主体都有机会参与决策过程,并有平等的权利来选择议题和控制议程。它的核心内容是决策权力的分散化和去中心化,注重各利益主体的协商和沟通。协商治理不应被视为教师和管理者之间力量的妥协,而是二者合作的有效机制。尽管目前关于协商治理有许多不同的声音,但它在短期内仍然是美国高校主流的治理模式。     

我校专家学者发挥优势,主动服务桂林市英语教育发展

自今年4月以来,由我校文学院、外国语学院部分专家和学者承担的广西人文社会科学发展研究中心人文强桂社会服务行动工程项目——桂林市中小学英语教学两极分化问题及解决对策研究课题组,在     

研究是教研员课程指导力的基础

最近,我参加了教育部中学校长培训中心和华东师范大学教育管理系联合举办的深化校长课程领导力主题式校长高级研修班。听了几个专题讲座,觉得颇有收获,特别是对教研员的研究有了一些心得。我们知道:研究一般分为基础研究和应用研究两大类。而在教育研究领域,理论研究是大学教师     

医药类高职院校物理教学中存在的问题及对策研究

物理在医药类高职院校中是一门重要的基础课程,其为后续的医药物理学课程提供了相应的理论知识和技术方法。该文针对医药类高职院校物理教学中存在的问题,总结出几点解决对策,旨在提高医药类高职院校物理教学的效率。     

高校教学管理工作浅论

本文通过对高校教学管理工作存在问题的分析,提出了提高教学管理水平的措施和建议。     

问题解决学习:综合实践活动实施的重要方法

问题解决学习不是以对知识的记忆和理解为目的,而是通过提出问题、开展体验和探究活动,最终获得问题的答案、掌握新知识并将所学的知识运用于实践。问题解决学习是综合实践活动实施的重要方式。在美国,问题解决学习是中小学在实施实践类和研究类课程时所运用的基本方法。运用问题解决学习法,需要以学生为中心进行多元化学习,同时避免学科知识化倾向。     

体悟初高衔接

正我一直在高中任教,第一次到乡镇初中支教,对我而言是个难得的机会。2013年5月9日,我们一行8人乘车大约一小时,到达支教点五村中学。进入支教班级,迎着学生好奇、友善的目光,我忐忑的心情逐渐平静。我上课的内容是七年级数学《9.1.2不等式的性质》。因为课前知道学生已经学习了不等关系,接下来将学习解不等式并应用不等关系解决实际问题,我把本节课的教学重点设定为不等式的三条基本性质,难点是第三条基本性质     

工作记忆对教育程度与老年日常问题解决的中介作用

211名60-84岁老年人接受基于实物操作的日常问题解决能力测验及空间与数字工作记忆广度测验.研究表明,基于实物操作的老年人日常问题解决能力测验有较好的结构效度;受教育水平对四个领域的日常问题解决能力都通过工作记忆产生了间接的效应,但是所产生的间接效应路径不相一致;数字工作记忆对受教育水平与四个领域的日常问题解决能力都存在显著的中介效应,空间工作记忆对受教育水平与使用电话、使用电器能力存在显著的中介效应.     

“教学合一”的三个理由

第一,先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学是什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面是先生负指导的责任,一方面要学生负学     

上海世博：又一伟大媒介事件

上海世博会的举办让我们不禁联想起在历史上同样引起轰动的一些事件：登月事件、查尔斯王子和戴安娜王妃的婚礼、美国总统肯尼迪的葬礼、每年世界杯足球比赛、2008年我国成功举办奥运会等具有伟大历史意义的事件。归根到底,这些事件有一个共同点：它们都是媒介事件。它们对人们的日常生活乃至社会生活都产生了重大的影响。这些媒介事件是群体情感的宣泄,是大众传播的盛大节日。这是一般的新闻事件所不具备也无法比拟的。这种媒介事件的播出还是如此复杂,以至于被电视业内人士欢呼为＂奇迹＂,既是技术上的成功,也是仪式上的胜利。