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41.
一、问题的提出 "快乐大课间"的实施无疑有其积极的一面,改变了学生每天都在日复一日重复做广播操的被动局面,使学生体验到了自主活动的乐趣.但是如果组织不好,很多问题也会随之出现:大课间,有些学生在操场上漫无目的地东游西逛,有些凑在一起聊天.有些只跳跳绳,踢踢毽子.长此以往,学生对大课间会逐渐失去兴趣.究其原因,主要有如下几点: 相似文献
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职业教育校本课程开发刍议 总被引:3,自引:0,他引:3
职教校本课程的开发对职业教育专业特色化,个性发展,资源优化和课程丰富等都有重要价值。在校本课程开发过程中,应从观念,资源,师资和组织入手,坚持针对性,协调性,探索性原则。 相似文献
44.
45.
李新荣 《高等工程教育研究》2008,(4)
在综述亚洲"四小龙"高等教育与经济发展经验的基础上,通过对1999~2003年"长三角地区"的"上海市、江苏省、浙江省"的主要高等教育规模与经济发展指标的数据统计,采用高等教育规模与经济发展指标值增长率、指标值年均平均值排名分析法及相应主要指标值平均排名差值分析法等研究方法,分析长三角地区高等教育与经济发展的速度、水平及其协调性状况,并就使二者协调发展的对策措施进行了探讨。 相似文献
46.
在学习中,同学们经常会遇到一些关系复杂、条件较少的问题。按解决问题的一般思路分析这些问题,很难找到解题的突破口。用代数的思想解决问题会使这些问题迎刃而解。转换思维方式,借助字母找出等量关系,列出方程,就是代数的思想。用代数的思想解决问题最重要的是把未知量当作已知量来考虑,找出数量间的相等关系,列出等式。 相似文献
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50.
师:在体育课上,同学们正在开展各种体育活动,看了这幅图你能提出什么加法问题?生:跳绳的有多少人?生:女生有多少人?生:一共有多少人? 相似文献