留守的天空也灿烂

在我的学生中,有这样一个特殊的群体,他们的爸爸妈妈为家庭的生计,远走他乡,到大城市去打工,而他们自己就成了留守孩子。他们或是和爷爷奶奶、姥姥姥爷,或是和其他的亲戚生活在一起。父母不在身边,他们的学习、生活状况如     

对我国体育院校实验教学改革必要性与改革思路的探讨

体育实验课是高校体育专业基础教学的重要组成部分,此课程开展的好坏将直接影响体育人才培养的质量.在积极开展教学改革,实施素质教育的今天,把实验独立设课,对于培养学生动手能力和创新能力,提高体育人才的全面素质,具有十分重要的意义.     

两个图论问题的0—1规划模型

引进图的覆盖向量和独立向量概念,以向量和矩阵为工具,把图的最小覆盖和最大对立集问题转化为0—1规划问题,从而给出了寻找图的最小覆盖和最大独立集的一个方法。     

论辜鸿铭与胡适的妇女观之不同

辜鸿铭是中国传统文化最激烈的捍卫者,胡适是西洋文化最热情的倡导者。两人的文化思想激烈冲突,表现在妇女观上,一个主张女子的生命价值应安放在家庭里,以“无我”为人生观;一个倡言女子应勇敢地走出家门,去追求自立的人生道路。他们二人在妇女观上的不同,有各自不同的思想根源,对妇女解放具有有益启示。     

小学生自主学习能力培养途径之我见

小学阶段学生自主学习的目标,是使学生在自主、主动、创造的学习行为中,不断内化,积淀相应的学习素质。小学阶段学生的自主学习,还不是完全的独立学习,而是在教师有意识的指导下,在获取知识的同时培养自主学习能力。把自主学习引进教学中,教学结构将发生质的变化,教学的发展功能也将得到充分落实,“教学与发展”这一教学论的永恒命题将有新的突破。     

关于小学数学教学中“合作学习”的思考

在平常的教学中,我们常常发现有的老师十分热衷于合作学习.课堂上整节课都是学生在合作学习,很少有时间让学生独立学习,这样一来有的学生就形成了一种依赖思想:我懒得动脑筋,反正我不思考也没有关系,我不思考自然有人帮我思考,有人会帮我说出答案.长此下去,一个班上只有一小部分学生能得到锻     

用数学思想探求概率问题

概率是考查学生数学应用、实践能力的有效的载体,这类问题背景多联系生活实际,在知识网络的交汇处设计试题,综合考查多种分支知识及多种思想方法.一、分类讨论的思想在数学解题中,将问题划分为几种情况,使     

中学数学概率教学初探

高考代表国家考试,是国家选拔人才的重要途径,其检测的内容和形式也体现了国家对学校教育教学工作的要求.现从几道高考概率题略谈如何搞好高中概率教学,使教学为生产和社会生活服务,同时也适应国家选拔人才的需要.一、引导学生仔细区分互斥事件和相互独立事件     

“快乐读书屋”教学策略探微

打开教科版义务教育课程标准小学语文实验教材,我们会发现这套教材阅读板块改为主体课文和快乐读书屋两个部分。这个改动体现了教育思想的根本性改变。第二、三学段阅读板块由主体课文、快乐读书屋、选读课文和“阅读资源”共同构成了语文阅读教学体系,共同担负着培养学生独立阅读能力和良好阅读习惯的任务。主体课文是在教师指导下细读,注重学生对课文的整体理解。     

浅谈班主任对学生独立人格的培养

何谓“人格”？从心理学的角度看,个人的行为、心理特征的总和就是人格。人格人皆有之,但人格的高低、人格是否健全、是否独立对一个人素质的影响是非常大的。笔者认为,作为教育的主阵地——学校,在实施教育的时候首先就应该把学生看作是具有独立个性的人,重视发展学生的独立人格,以培养学生的创新能力。