欧洲的图书馆计划

对于欧洲现在人们谈论较多的是欧洲的单一货币及相关问题．而对于欧洲的图书馆发展计划则知之者甚少。实际上．欧共体已对其未来的图书馆发展有了一个明确的概念。他们制定的“图书馆研究与技术发展计划”包含了许多项目．其目的就是要通过对先进系统的开发来增加利用图书馆资源的途径．并通过与其他图书馆和欧共体范围内的其他信息和通讯机构的直接沟通,促进图书馆之间的内部联系。下面分三个方面对这一计划作一简单的描述。     

如何处理单一物理过程及多次或无限次重复的问题

在高中物理教学过程中,笔者发现,要求学生处理的物理问题可以依据问题中物理过程经历的阶段,从形式上简单概括为三种：甲类,单一过程;乙类,时序或空间衔接的几个不同单一过程构成的过程;丙类,某单一过程及多次或无限次重复发生或相似性重复发生构成的过程.     

禅宗与俗曲关系略论

禅宗作为唐以来佛教的主流,其传播充分利用了佛曲俗化中俗曲的力量。禅宗极其重视俗曲的开悟功能,还积极从事俗曲的创制,进一步促进了佛曲的俗化。敦煌经卷与禅师语录中的禅宗俗曲在体制上有只曲与联章体两类,它们的运用主要是上堂开法,表现出了一种新的典型形式:上堂——曲、舞、(偈赞、机锋、棒喝)——下堂,充盈着音乐文艺的运用。从俗曲可以窥探到禅宗的世俗性特征与音乐性特征。     

钢琴即兴伴奏浅谈

所谓钢琴即兴伴奏是指钢琴为歌曲（或乐曲）即席并有效果地伴奏,起到对歌曲的补充的作用。而钢琴即兴伴奏是在眼看旋律的同时,在脑中形成和声配置和音型织体的编配脉络,     

浅谈民歌作品集《蒙古族民歌精选99首》伴奏手法

本文皆在通过对作品集《蒙古族民歌精选99首》的研究,分析赵宋光先生在实际创作中处理歌曲与钢琴伴奏关系的方式方法,并归纳和总结赵宋光先生所编配钢琴伴奏的写作思维与技法。为进一步分析其和声编配技法奠定基础。     

巧用小学数学教材中的情境图

情境图是情境教学的载体,也是数学教材编写的一大特色,生动有趣、五颜六色的情境图是吸引师生眼球的利器。在新课程改革的指导下,教师应更新教学理念,摒弃例题加分析的单一教学模式,引入寓知识、思想、情感于一体的情境图教学,为小学数学教学赋予新的生命。一、充分挖掘内涵,增加情境图的"量"在教学第一册准备课的"开学图"时,教师可以先指导学生从整体上观察画面,说出整个插图的含义。这样,就能使原本信息量较     

教育评价中的价值演进及反思

教育评价在演进的过程中,由于受当时社会状况及价值观的影响,评价理论与实践的价值基础也经历了一个从价值蛰伏到价值觉醒,再到价值确定与唯一,再到关注多元价值的过程。在这个过程中,那种强势、单一价值主导下的评价已面临着越来越多的争议和质疑;可以说,教育评价的历史是对单一价值反抗的历史,也是在价值困境中逐渐突围的历史。     

读《和声艺术发展史》有感

《和声艺术发展史》是吴式锴教授于2004年完成的一部著作。吴式锴教授是国内较早关注和声史学研究的资深专家之一,早期就出版了个人专著《和声学教程》,及论文《和声发展的历史继承性》、《和声的风格性与传统和声教学》,都为和声史学做了系统的探讨和研究。     

“让”学,引领课堂教学新风尚

<正>海德格尔曾说:"教学的本质就是一种‘让’学。"把学的时间、空间、权利等都让给学生,让学生的学主导课堂,已经成为新课标所倡导的重要理念。"让学"理念的渗透,使课堂教学正在一步步由被动走向主动,由单一走向多元,由控制走向合作,"让学"成为引领课堂教学的风尚标。一、"让"读,披文入情《语文课程标准》(2011年版)指出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养     

高效课堂之浅谈高一地理“导学案”教学

“导学案教学”模式以导学案为载体,以导学为方法实施教学活动,是培养学生能力、提高教学效率,突出学生自主学习能力,注重学法指导的一种教学策略。其显著特点是充分发挥学生主体作用,突出学生自主学习行为,注重学法指导,强化能力培养,使学生真正成为学习的主人,其“导学案”教学模式核心是精心设计导学案。本校设计的导学案分为学习目标、自主预习、提出疑问、合作探究、知识网络、当堂检测等环节。