高校应当更加关注形成性课堂评估

文章基于对国内教学评估现状的研究,通过对总结性课堂评估与形成性课堂评估的比较,指出了总结性评估作为教学质量检验与激励机制的不足,介绍了形成性课堂评估的推广意义,旨在探讨教师开展形成性课堂评估的必要性与可行性.     

一种修正后的投资模型的讨论

文章提出了一种修正后的收益风险度量方法,通过引进一个风险偏好系数,在线性约束条件下.建立相应的投资决策模型,分析了模型的求解,并确定了有效边界.研究成果对证券的投资有一定的指导意义.     

浅谈临床检验实习教学

临床检验实习过程是医学检验理论知识和实践能力相结合,由知识向能力转化的过程.为保证实习教学的质量,更好地适应新时期市场经济,培养德才兼备的检验人才,首先要严格选拔带教教师,提高实习带教教师整体素质,注重职业道德教育.要专人带教,培养学生独立思考和实际操作能力;要制定完善的实习计划,因材施教,培养学生独立思考和实际操作能力;加强质量管理,举办专题讲座;及时总结,不断提高带教水平.     

改进的遗传模糊混合聚类算法

本文对模糊C-均值（FCM）与遗传算法相结合的混合聚类算法进行了研究,针对遗传算法部分的染色体编码、种群初始化、个体适应度函数、遗传算子以及遗传参数设置等问题,给出了一种新的设计方法,进而得到了一个改进的遗传模糊混合聚类算法（HGFA）,并用MATLAB进行了仿真试验．结果表明该算法不但提高了收敛速度,而且聚类质量也有明显改善．     

公安院校《印刷文件检验实验》电子教学法的探讨

电子互动显微检验系统的建立为将电子教学法应用于公安院校的印刷文件检验实验课提供了物质基础。本文结合课程特点,从明确电子教学法基本思想、补充完善教学素材等几个方面对电子教学法的具体运用及其实际意义进行了探讨,以使电子教学法的优势得以发挥。     

创新性教育在《食品微生物学检验》课程教育改革中的探索与实践

《食品微生物学检验》是一门实验技术性很强的课程,随着食品学科和微生物学科的迅速发展,注重食品微生物学检验技术创新人才的培养尤为重要。在食品微生物学检验教学改革中,通过实施创新教育,建立高水平的师资队伍,重点改革教学内容和教学手段,重视学生实验技能和综合素质的培养,取得了良好的教学效果。     

关于数字之和函数中的四次均值的计算

运用初等数论和组合数论等工具进行猜想、归纳和证明,解决了Smarandache F.在Only Problems,not solutions!一文中所提到的第21个未解决问题--数字之和函数的均值问题,即数字之和函数的4次均值的精确计算问题,得到了n进制数字之和函数的4次均值的精确计算公式,也为此类问题的进一步解决提供了一个较为可行的研究方法.     

对苏教版《实验化学》若干实验设计的探讨

1“火柴头中某些成分的检验”实验设计的问题与改进 1．1教材呈现 08苏教版《化学实验》第33页“火柴头中某些成分的检验”．实验操作描述如下。     

一道高考解析几何题的解法研究

2009年高考数学陕西卷理科第21题（文科第22题）是一道解析几何题,第（1）问是给分题,第（2）问难度较大,既考查学生对向量、定比分点、设点、引角、最值、导数、均值定理等基础知识的掌握程度,又对学生灵活解题的能力以及知识迁移的能力等都有较高的要求．