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991.
河南张公巷北宋官窑窑址发现后,历经曲折,终于被国务院列为第6批全国重点文物保护单位之一。宋代每个名窑的形成与失传都有一定的因果关系,经历了漫长的发展过程,北宋官窑是怎么产生的呢?它和汝官窑有何关系?笔者一直在探寻其中的奥秘。有一段时间笔者以为,张公巷北宋官窑是汝官窑的延续,近些年来笔者对此产生了怀疑, 相似文献
992.
明中都城遗址位于安徽凤阳县城西北,是明太祖朱元璋于洪武初年建造的都城,占地面积约50平方公里,为全国重点文物保护单位。中都始建于明洪武二年(1369年),止于洪武八年,虽未最终完工,然城池宫阙已初具规模,颇为壮观。中都城连同先后修建的明皇陵和龙兴寺,构成了庞大的明中都皇家建筑群。随着历史的推移,其地上建筑早已湮没殆尽, 相似文献
993.
994.
从逻辑学的种属关系出发,以非营利组织理论为视角,探讨了青少年体育俱乐部的组织性质,以期为青少年体育俱乐部的生存、发展提供思路。 相似文献
995.
体育教师职业倦怠是指体育教师因本职工作长期得不到学校及社会应有的尊重和支持,缺乏成就感而产生的厌烦冷漠情感及相应的行为表现.研究认为缺乏职业自豪感、新课改带来的压力、对体育课意外伤害事故的惧怕、对体育课程的性质缺乏正确的认识、体育学科理论建设缺乏独立性是中学体育教师产生职业倦怠的根源.中学体育教师应坚定职业信念、加强专业学习克服各种内外不利因素的影响,才能减少甚至杜绝职业倦怠的产生. 相似文献
996.
997.
文章从整体文化的角度,提出了文化互构网的概念,并在此概念基础上对体育文化元性质的思考方法进行探讨。对体育文化元性质的思考,可以使我们明晰体育文化理念,从而明确体育文化的发展方向,诸如竞技对体育的影响、体育人才的培养、学生的体育兴趣等问题都可以在对体育文化元性质的讨论中获得一些新思路。 相似文献
998.
一、体育教学拓展延伸的原则
(一)追求“体育性”是拓展与延伸的前提
这是体育教学的首要原则。毛振明教授指出:“体育教师要牢记体育课的学科性质,要使我们的每一堂都上得像体育课,要使体育课完成体育学科被赋予的任务和使命,不能让体育课走偏走样。”近来,出现的一个比较突出的问题就是,有些教师为了凸显体育教学的“新颖性”和所谓的“拓展与延伸”而丢弃课程的本来性质。 相似文献
999.
棠张中学为江苏省三星级高级中学,有67个教学班和3个排球特色班。学校对体育工作一直非常重视,是首批“江苏省培养体育后备人才试点校”、“江苏省体育传统项目学校”、“国家级体育传统项目学校”,先后获得“全国群众体育先进单位”、“江苏省排球先进单位”、“江苏省业余体育训练先进单位”和徐州市“优秀体育器材室”等30多个国家、省、市级荣誉称号。近年来,我校体育工作在各级领导的高度重视下,在学生体育锻炼、体育竞赛、体育高考、高水平运动员输送等方面取得了显著的成绩。 相似文献
1000.
学校贯彻落实全民健身条例需要全社会的支持 总被引:1,自引:0,他引:1
我国第一部专门针对全民健身工作的立法《全民健身条例》已于2009年10月1日正式实施。依照这一条例,各级政府、相关体育主管部门以及各企事业单位和基层组织,都应为推动全民健身事业的发展创造条件。 相似文献