基于语文学科立场的“互联网+”趋向探索

互联网+在教育领域中存在着技术为先,本末倒置全面铺开,不顾特性等问题。基于语文学科立场,对此进行重新审视后,指出基于文本,重组大单元;基于实践,设计真情境;基于学生,任务促活动的互联网+新趋向。     

任务型教学模式在初中英语听力教学中的使用价值

随着社会的发展,学校对学生的要求也开始提高。中外的合作与交流,也影响着学校教育方向的发展,对学生越来越注重英语的学习。随着新课改要求的不断贯彻,任务型教学模式应运而生,而英语听力在学生英语的学习中占据重要位置,如何促进学生英语听力成了一项任重而道远的任务。     

基于数学核心素养的高中数学单元教学设计的实践研究

高中数学是高中教学领域的重点内容,与初中和小学不同,高中数学具有一定的抽象性,且在运算过程中涉及不同方面的内容,在问题的解决上需要从综合方向进行考虑,而且在高中数学的教学过程中,一道题目甚至需要多种不同领域的知识概念和理论定义,这也意味着高中数学教学有一定的难度。单元教学是目前比较热门的一种教学方法,在高中数学教学中有着一定的适用性,尤其是在数学核心素养的要求下。文章通过对数学核心素养进行阐述,分析高中数学单元教学设计的主要内容,并就数学核心素养下高中数学单元教学设计中存在的问题进行说明,从而探讨加强单元教学设计的措施。     

《中国教育信息化》征稿启事

为深入贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》确定的重要目标和任务,《中国教育信息化》杂志将以更新、更快、更权威的方式,全面展示国内外教育信息化建设的最新进展和学术动态,为广大教育工作者及时了解教育信息化发展、不断提高信息技术应用水平和服务能力,推动我国教育现代化做出应有的贡献。我刊将以专题+常规栏目的形式及时呈现当前国内外教育信息化发展全貌。     

写作任务群:“需要”导向的习作教学新样态

用写作任务群的方式冲破传统习作教学“为写而写”的樊篱,以真实问题的解决为起点来设计写作大任务,以系列化的项目完成为要点来涵养学生的写作关键能力,以交互式的人际交往为落点来彰显写作的题中之意,是积极探索“需要”导向的写作任务群建设的新举措。     

以需求为引领的中职应用语文课程建设及教学资源的开发与应用

基于岗位需求,以够用、适用为应用语文建设的原则,构建项目引领、任务驱动应用语文,开发适用理实一体化、线上线下混合的教学模式的教学资源,进行教学手段与方法的改革,设计课程教学方案流程,提高应用语文有效性。