主题—单元教学法与德国《Themen》教材

主题——单元教学法是围绕一个特定主题,以形式多样的数篇课文和练习组成一个单元,以便最大限度地使学生了解所学语言国的文化特点,胜任各种社会角色,具备运用语言表达现实生活的基本能力。德国《Themen》教材就很好地采用了这一方法。     

新加坡之“新”——新加坡教材所反映的课程特点

现代心理学认为，一切思维都是从问题开始的。教材的编写应当引导学生产生问题。新加坡的教材采用单元编制法，每个单元的一开头都提出一系列问题。由于所提的问题大都没有给出明确的答案，所以教师只是一个“评论者”而非“评定者”，学生可以充分发挥自己的想像力，通过认真思考来解决问题。比如：新加坡英语教材(《Stepping Forward》)第一册第十单元“Unidentified Flying Objects”一开始便编写了一组问题作为讨论题。第一个问题是：你见过空中的不明物体吗?你听过有关飞碟的传说吗?你信不信?第二个问题是：你认为其他星球有生命存在吗?     

采用单元教学法对高水平运动员进行文化课教学的探讨

针对高水平运动员在接受文化教育中所面临的“时间不够”的难题，着重从改革教学方法入手进行分析与研究，摸索出单元教学法是解决这一难题的有效途径。     

新目标英语七年级（下）Unit 2 重点知识归纳总结

[单元目标]本单元的语言目标是学会询问及指示方向，掌握表示方向的词汇。[重点单词点将台]1.post n.邮件，邮递     

Unit 7 How much are these pants？ 单元目标预览

新课程要求： 本单元主要学习谈论物品的颜色和价格。要求学会谈论对服装的喜好和购物时礼貌用语的使用。[第一段]