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2005年9月.我校以CX-LOGO创新平台为内容.在五年级开始开设程序设计课。经过几个月的学习.学生对创新平台产生了浓厚的必趣。LOGO-3D让孩子从三维空间的角度观察世界,让他们使用简单的计算机语言就能轻松设计出复杂且具有真实感的动态效果,并让他们在快乐、有趣的环境中学习计算机语言和结构化的程序设计思想,培养和锻炼学生的创新思维。 相似文献
872.
高职院校思政课教学的关键主要在于体验,深化思政课教学改革,把体验式教学法作为教学改革的主要方法。文章以《思想道德修养与法律基础》课程为例,从高职院校思政课教学现状调查入手,分析体验式教学法的困境,针对问题提出了摆脱困境的方法,为提升高职院校思政课教学质量提供了行之有效的教学改革方法。 相似文献
873.
研究知名慕课平台学习者的学习行为数据,并对学习者访谈,从学习内容选择、学习动机和在线互动行为三个维度进行调查分析,通过研究发现,国内幕课学习者的学习需求较为强烈,对慕课有较高的知识期待.在线学习者学习行为上有明显的差异,也反映了慕课学习者的多元学习需求.未来慕课的发展应着重满足学习者的学习愿景,提高网上教学的学习支持服务水平,组织更专业、更富创新性的教学活动来帮助学习. 相似文献
874.
《中学课程辅导(初一版)》2003,(11):30-32,49
TestingP即er for Units 11一13(Go for it)1.单词拼写。(10幻A.根据图片写出相应的单词(5分)1 .5_鬓2.heseses一馨叠 163 .W簿黝然翎撰黝5。A写出相应的单词(5分)Jerry and 1 stu街in the samee】ass.He 15 nlycWe welcome the伍ends from all over tllew4. B 6.7.5 .1 mustf--一一—my homework beforel即to禅叮soeeer·9.our teacher 15 verys_with us·10.The ehildrell have to slay homeb_it,5 raining hard ontside·“.单项选择。(2O幻 1 .We have luneh_12p·m._sehool· A‘on,at B.at,at C.on,on D.at,on2.Can you_En沙s… 相似文献
875.
张锴 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(1):57-59
在公共政治课的教学中,很多学生存在着对马克思主义基本理论认识上的偏差。本文旨在分析几种常见的对马克思主义理论认识上的偏差,并在理论上加以剖析,提出对马克思主义理论学习和运用中的正确态度。 相似文献
876.
《武汉职业技术学院学报》2016,(6)
移动互联网的发展推动了高等职业教育改革,基于蓝墨云班课平台的高职翻转课堂是在调查高职学生的学习习惯和学习方式基础上,利用蓝墨云班课移动学习平台,结合翻转课堂特点,将学生课内课外学习进行重构和整体设计,为高职学生提供一个引导式的学习情境,促进不同程度的高职学生自主学习和主动学习,实现差异化教学。 相似文献
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878.
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2018年《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对教师继续教育提出了新要求,也为思政课教师的继续教育指明新方向和创新的新源泉.因此,文章在基于高校思政课教师继续教育现状分析的基础上,依据文件精神,紧紧把握政治方向,将文件精神融入继续教育全过程中,提出立德树人,强化继续教育德育功能;融合情景教育教学,构建"逆序创新"教育模式等对策,以解决新时代高校思政课教师继续教育所存在的问题. 相似文献
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索引法是本人在教学过程中摸索并总结出来的一种上总结课的方法,它的基本思想是以每章后的复习题为线索,让学生在解题这个动态环境中回顾,运用和总结相关知识,最后由师生共同总结,以使学生获得对本章知识的系统性认识。 相似文献