放下“师道尊严”，实现高效课堂——“活动单导学”教学模式在语文教学中的运用

在语文教学中,进行着大量的活动,有老师教学、学生活动、师生互动等,不管是哪一种活动,相互作用的有效活动都是优秀教学的一种最明显标识。这就是在高效课堂背景下发展起来的“活动单导学”教学模式。     

精心设计作业,放飞学生潜能

长期以来,由于认识的偏差及应试的导向影响,一些教师在作业的布置上,更多地注重基础知识、基本技能的训练,使得学生的作业单调枯燥,缺乏弹性,脱离生活实际。这种封闭的、僵化的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥,明显有悖课程改革的新理念。因此,教师很有必要深入研究数学作业设计,使数学作业走出泥沼,焕发活力,真正把学习的主动权还给学生,让学生在     

玩转整理单,秀出“漂亮”复习课

小学数学复习课是小学数学课堂教学的重要组成部分,复习方法的好坏将直接影响复习的效果。教师尝试用整理单为轴的复习课,以找到复习课的高效密方。教师立足学生、围绕内容、紧扣难点,精心设计出＂漂亮＂的整理单;再针对学生学习特点,漂亮使用整理单,在课堂上解释到位,有的放矢,因材施教,让学生从中拨开迷雾、温故知新,从而达到弥漏求精。三年级上册第二单元《万以内数的加减法（二）》的复习课中,教师从定轴开始用心设计,让整理单这一轴心漂亮地转动起来,教师乐教,学生乐学,使数学复习课堂充满活力,走向高效,秀出＂漂亮＂。     

高职思政课项目实训室：职业道德教育考量分析

高职思政课,通过项目实训室,进行思政课教学。在工学结合上,形成了一个新变量：对商职学生进行职业道德教育,使思想政治理论课的教学有一个教育的落脚点,达到教书育人的目的．促进思政课的教学。     

浅谈“活动单导学”模式下中职英语课堂中的小组合作学习

"活动单导学"模式下的小组合作学习,极大地提高了中职学生在课堂上的参与性。而小组合作学习功效的发挥则离不开"活动单"的设计、科学分组、组际交流与评价机制的建立。只有这四个方面有机的结合,才能避免合作学习的形式化,使各种层次的中职学生在愉快的合作学习氛围中提高英语。     

试论经济学与社会学的融合趋势

当今的正统经济学在理论上无视经济活动的社会背景条件,把人视为纯粹的"理性经济人";在方法上不作实证调查,拒绝经验分析,从而使经济学面临"第三次危机"。而引入社会学的理论和方法则有助于经济学摆脱危机。同时,从经济学视角分析社会问题也有助于社会学自身的发展和完善。     

《变量之间的关系》知识梳理

我们的世界是个变化的世界，如时间、温度，还有我们的身高、体重等都在悄悄地发生变化．若能从数学的角度研究变化的量，将有助于我们了解自己、认识世界和预测未来．为帮助同学们学好《变量之间的关系》这一章，特作如下知识梳理：     

再探M维欧氏空间中正则单形的不变量

该文证明了M维欧氏空间中以正则单形的中心为球心M维球面上任一点至各条棱距离平方和为不变量,从而获得文[1]中的猜想当i=m-1时是成立的。