浅谈PHC桩施工应用

东莞市塘厦镇高丽工业（六区）厂房工程,采用Ф400的PHC桩。该工程中PHC桩所具有的单桩承载力高、质量稳定可靠、施工速度快、施工现场文明、综合效益好等特点均得到很好的体现。     

产品连接片跳步模设计

文章对跳步模与单工序模具进行比较后发现:跳步模能取替原来的三套单工序模具;金属件成型效果好,一致性好;达到了节能降耗的目的,提高了经济效益.文章对跳步模的模具结构作了介绍.     

优化学习单 培养学生英语素养——Unit 8 Our dreams课堂观察报告

合理有效地使用学习单有利于培养学生的合作学习能力,提高英语课堂学习效率,提升英语核心素养。本文根据课堂观察现象,分析合作学习单使用的现状,阐述了合理使用合作学习的方式。     

核心素养下学习任务单的实践与研究

以核心素养为导向的学习任务单,其目的是要改变教师的灌输式教学模式,让学生从被动学习转化为主动探究性学习。学习任务单的使用既可以培养学生美术提升核心素养的能力,又可以提高教师的教学质量,是值得推广的课堂教学策略。笔者将以具体教学案例,从美术学科的核心素养与学习任务单的关系、学习任务单的意义、特点、种类等方面进行探讨。     

完善“学习单”，促进学生自主性数学学习

学习单是学生数学学习的动力引擎,能驱动学生进行数学学习。作为教师,在教学中不仅要设计、研发学习单,更要完善学习单。前置性学习单能有效地促进学生的预学,中置性学习单能促进学生共学,后置性学习单能促进学生延学。借助于学习单,能释放出教学“正能量”,从而高效地实现教学目标。     

调制宽带转换器压缩采样系统硬件电路设计与实现

针对频域稀疏信号压缩采样物理实现问题,基于调制宽带转换器(modulation wideband converter,MWC)采样方法,设计了一套完整的压缩采样硬件系统。系统由上、下位机两部分组成。下位机负责压缩采样,上位机实现信号重构。本文重点设计并实现了下位机随机混频、低通滤波、伪随机序列发生、同步采样等电路功能,并对所设计的电路进行了实际验证。实验结果表明,所设计的系统可以在采样的同时完成压缩,从远低于奈奎斯特频率的采样数据中,以98.5%的平均成功率重构出原始信号。     

小学语文学习任务单的设计与运用研究

大量实践证明,在传统的小学语文教学中,由于学生缺乏明确的学习内容与学习目标,而出现盲目性学习、缺乏学习动力的问题,影响了语文教学质量的提升。对此,广大教育工作者开始重视并运用学习任务单,以改变小学语文教学模式,以任务为驱动,以明确的学习内容提高学生语文学习的有效性。基于此,本文首先介绍了学习任务单设计的原则,并重点提出了学习任务单设计的思路与实践应用的方法,以供参考。     

浅部缩径缺陷对单桩竖向承载特性的影响

为了探究浅部缩径缺陷对单桩竖向极限承载力的影响规律,设计了包含1根完整桩和9根带有浅部缩径的缺陷桩在内的10组室内模型试验,并进行相应的有限元数值模拟,获得了10根桩的桩顶荷载-沉降曲线。结果表明:在单桩浅部含有缩径长度不大于完整桩桩长的10%且缩径处桩径不小于完整桩桩径的80%时,或者单桩含有缩径长度不大于完整桩桩长的2.5%时,浅部缩径对单桩竖向极限承载力基本无影响;当单桩含有的缩径长度为完整桩桩长的2.5%～10%,且缩径处桩径小于完整桩桩径的80%时,单桩竖向极限承载力降低约20%;在未达到单桩竖向极限承载力之前,所有单桩桩顶荷载-沉降曲线呈线性变化;达到单桩竖向极限承载力之后,含有较大程度浅部缩径缺陷桩的曲线斜率较完整桩偏大。     

NRF1基因多态性可预测中国北方地区汉族男性有氧能力的差异

目的：拟探讨核呼吸因子1（NRF1）基因多态性与最大（VO2max）和次最大有氧能力（running economy，RE）的关联性。方法：102名无训练史的健康男子进行18周有氧耐力训练，测试训练前后的VO2 max和12km／h跑速下的RE。用FCR-RFLP分析NRF1基因的SNPrs2302970、rs6949152和rs10500120多态性。结果：3个多态位点均符合H—W平衡（P〉0．05）。rs2302970与rs6949152强连锁不平衡（D’=0．950，12=0．631），经haplo．em推算，主要存在4种单体型；3个SNPs及单体型与VO2max的初始值及训练敏感性均不关联；RE的初始能力与rs2302970多态性关联，携带CT基因型的群体显著高于CC基因型。RE的训练敏感性与rs2302970和rs6949152多态性关联，携带CT或AG基因型的群体显著高于CC或AA基因型。结论：NRF1基因多态性能够预测中国北方地区汉族男性次最大有氧能力的差异。