高等职业院校数字图书馆的定位与建设策略

高等职业院校数字图书馆的定位主要表现为三个重要特征:围绕本校特色专业群进行数字化资源建设与服务,同时关注学术资源和教学资源,重视现代信息手段在建设数字化资源中的作用。围绕上述定位,高等职业院校数字图书馆需要在技术系统构建、业务机构重组、人员队伍建设、服务模式调整等方面采取相应的策略。     

马克思超越欧文共产主义学说的三重逻辑

马克思超越欧文的共产主义学说,是历史上工业无产者与资产者之间的矛盾发展到不可调和阶段的必然结果.在创立科学社会主义的道路上,马克思高度重视19世纪英国空想共产主义的理论批判与反思.基于改造世界观、重塑政治经济学批判原理和规范共产主义设计的三重逻辑,马克思全面剖析了欧文共产主义学说的形而上学本质,提出了替代欧文共产主义学...     

“法治观念”培育的实践缘起及教学改进

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》凝练出学科的五大核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。梳理“法治观念”培育的实践缘起,正视当前小学道德与法治课程实施中“法治观念”培育的问题,从领会课程目标的连续进阶性、着眼课程内容的德法融合、注重课程实施的差异协同三方面入手可以实现“法治观念”培育的教学改进。     

《道德与法治》教材中国故事分析和教学策略研究——以统编版小学高年级《道德与法治》教材为例

统编版小学高年级《道德与法治》教材中蕴含着丰富的中国故事,包括源远流长的优秀传统文化、百折不挠的红色革命故事、日新月异的社会发展成就等故事要素。中国故事蕴藏着影响深远的教育价值：培根铸魂、落实立德树人;知史明智、激发爱国热情;弘道扬德、增强学习效果。为了彰显中国故事的教育价值,教师可以采取合理利用教材、丰富教学方法、拓展校外实践等教学策略,实现立德树人的根本任务。本文以统编版高年级教材为例分析其中蕴含的中国故事内容和价值并阐述相关教学策略。     

探讨网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策

德育教育是素质教育的首要内容,是小学班主任工作的中心,德育教育的内容不是一成不变的,需要教师及时根据外在环境的变化进行调整。网络时代的来临需要小学班主任积极应对、扬长避短,推动新时期小学德育教育工作不断取得突破。本文主要论述网络时代给小学班主任德育教育带来的积极意义,同时也指出网络时代给小学德育教育工作带来的挑战并提出了具体的应对之策。希望以此解决网络时代对小学德育教育的负面冲击,实现高质量的小学德育教育工作。     

机电技术应用专业工学融合教学法分析

机电技术应用专业教学是职业院校人才培养的重要一环,在机电技术应用专业教改中推行工学融合教学法,不但可巧妙化解学校和社会之间的人才供求矛盾,也能有力推进职业院校和社会企业的共赢发展,教育主体想要真正完善学生的专业知识技能结构,实施工学融合教学法是非常有必要的。故分析机电技术应用专业工学融合教学法的实施意义和措施,以期为相关职业人才培育人员提供可靠的建议和帮助,从而为国家和社会输送大批量的机电技术应用专业复合型人才。     

互联网在小学道德与法治教学中的融合研究

随着社会经济与信息科技的飞速发展,教育教学领域也面临着重大的变革。传统的教学理念与教学方式已经无法适应时代的发展,互联网在小学道德与法治教学中的融合已经成本课堂教学的必然趋势。教师应与时俱进,采用多种策略,最大限度地发挥互联网融合教学的优势,让学生获得最佳的教学体验。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助,仅供参考。     

农村中小学劳动教育课的开发与实践

新时期的教育是以落实立德树人根本任务为目标的素质教育,强调促进学生德智体美劳的全面发展。在此背景下,劳动教育日益被重视,它被认为是新时代培养社会主义建设者和接班人的新要求,也是培养学生核心素养的重要途径之一。中小学阶段是学生行为习惯、价值追求形成的关键阶段,落实劳动教育是必然要求。这不仅需要在德育工作中渗透,也需要进行课程开发,农村中小学也是如此。虽然农村中小学开展劳动教育有一定的优势,但是在劳动课程开发与实施方面还存在不足,对此需要加以重视,并采取有效措施予以推进,从而切实发挥劳动的教育功能,促进学生的全面成长。     

浅谈信息技术在小学语文教学中的应用现状与优化策略

信息时代的到来在改变社会生产与生活的同时,也使学校教育教学工作发生了巨大的变化,“互联网+教育”已经成为新时期教育发展的方向,在此背景下,信息技术在小学语文教学中的应用尤为普遍,它对于创新语文教学模式,丰富语文教学内容,激发小学生语文学习积极性都有很大帮助。但是,在信息技术应用方面也出现了一些问题,对此教师需要结合新课改的新要求,优化信息技术在小学语文教学中的应用,为小学语文教学提供有效的助力。     

文化育人在美术设计与制作专业教学中的渗透

目前我国教育事业蓬勃发展,推动了素质教育的落实,许多学校也随之进行改革。美术教育能够帮助学生提高自身的审美能力,促进学生艺术素养的提升。在美术设计与制作专业中,教师要结合课程内容设计教学环节,将文化育人的理念渗透到课堂中,使学生在欣赏美术作品的过程中感受文化育人的作用,促进学生综合素质的提升。本文阐述文化育人在美术教学中的现状以及对设计与制作专业教学的影响,提出合适的渗透措施,帮助学生提升艺术素养。