反刍单:提升作业效能的一个有效抓手——以高中物理课后作业为例

针对作业中的问题,本文从物理课后作业实施这一视角,对作业反刍单的概念、价值及作用进行了界定和阐述;依据普通高中物理新课程标准对学习评价的有关要求、SOLO分类评价以及祝智庭教授的“五何”（缘何、是何、为何、如何和若何）教学理论,构建了作业反刍单设计标准划分表,拟定了作业反刍单的实施流程,给出了作业反刍单的应用案例及简析,最后提出了一些思考,期望能给一线高中物理教师带来启迪。     

通往关键能力“三部曲”——从中国航天梦说起

面对新时代高中思想政治课教学立德树人根本任务,思政课应展示思辨性、趣味性和实用性,从教师视角转向学生视角,从正向设计转向逆向设计,探索“情境—思维—任务”学习路径。文章以中国航天梦为线索设计学习单,依托生动真实又具有价值引领的情境,构筑多重思维路径,从低阶思维走向高阶思维,由新知学习走向迁移运用,落实富有挑战性的学科任务,提升学科关键能力,厚植家国情怀,增强政治认同和文化自信,促使学生成为既懂学习又能做事的时代新人。     

中国互联网量化的早期演进及其启示

互联网“计数”与“量化”指的是互联网平台和应用发起的对网络活动与网络行为等的计量行为。本文考察1995—2005年间主导性互联网平台论坛和博客的量化规则发现,互联网计数的初衷是围绕“人”而展开的,一方面,计数让网民获得网络体验感与参与感;另一方面,互联网通过计数管理网民,维护网络平台的秩序。互联网计数的发展折射出中国互联网早期的经济史、治理史和网民使用史,为丰富互联网历史学研究提供了新的视角。     

算法推荐技术应用背景下的平台责任问题

当前,在社交媒体和传播领域出现了“算法转向”的趋势,算法正变得越来越重要,同时也带来了一系列社会风险与法律规制的困境。文章从算法推荐技术的性质和原理出发,分析了算法推荐与技术中立之间的关系,认为当前算法技术的运用应该跳出技术中立的框架,转而追寻技术向善原则。与此同时,文章立足于平台经营者的算法推荐使用行为,对其过错责任、注意义务以及承担的侵权责任进行了分析。研究发现,平台的责任与算法推荐技术的应用并不存在必然的直接联系,在个案行为界定时应当具体情况具体分析,从而使权利人、平台经营者和用户的相关利益达到平衡。     

破解算法侵权责任界定的中立性难题——以“算法推荐第一案”为切入点

“算法推荐第一案”是我国算法侵权责任界定的代表性案例,法院通过对技术中立原则的阐释,主张采用算法推荐的平台承担帮助侵权责任,但在逻辑上难以自洽,引发技术中立原则对于算法侵权责任界定的可适用性质疑。对此问题的回答需要检视“技术中立”概念的正当性并理解算法侵权问题的特殊性所在。技术具有独特的意向结构,在价值上并非中立,“技术中立”是个伪概念。从技术哲学视角出发,算法不同于农业社会和工业社会的典型技术,其运行的高度自主性、主体控制的间接性和算法侵权后果的严重性对平台侵权责任的界定提出了特殊要求。因此,算法侵权的责任界定应当摒弃“技术中立”思维,引入“算法向善”理念,回归侵权法过错归责框架,个案中算法平台注意义务的界定需要综合考虑算法平台性质、算法应用场景以及信息管理能力等三类因素。     

关于元宇宙中虚拟人人格权侵犯的想象

【目的】当元宇宙与媒介侵权相联系时,除了要对现有技术水平展开想象,也要对未来侵权的范围展开思考。虚拟人格在未来会和现实中的人一样成为元宇宙空间中媒介伦理的核心。【方法】研究通过对虚拟人及其人格权、元宇宙的核心和伦理核心、虚拟人格在元宇宙可能会受到的侵权情形展开分析与想象。【结果】提出在未来对虚拟人格的认定要基于可追溯与不可追溯两方面。【结论】重新审视虚拟人在元宇宙空间的权利范围及大小,同时重视对虚拟人格的生产资料保护等。     

基于模糊形态学和分水岭算法的图像分割研究

提出了一种基于模糊形态学和形态分水岭算法的图像分割方法,利用模糊形态学闭开运算先平滑原始图像,图像通过平滑后在保留重要区域轮廓的同时去除了细节和噪声,而后进行形态分水岭变换实现图像分割。实验结果表明这种方法具有较好的分割效果。     

凸函数的BFGS算法的整体收敛性

本文分析了凸函数的BFGS算法的收敛性质,在适当的条件下证明了算法具有全局收敛性。     

画一扇窗给自己

十岁纵观百家,作赋更凌相如。自从那日舟上贺知章错认你是谪仙,就越发的轻狂。 金銮大殿上,你佯醉横卧。笔一指贵妃——劳烦,研墨!脚伸向力士——劳烦,脱靴!可人生哪能如此繁华？于是,你看到高力士恨恨的眼神了吗？你看到杨贵妃妩媚的恣笑了吗？仅仅三天,你就背上了“御用文人”的虚名,难道皇帝的退舍金不是施舍吗？