基于“互联网+”视域下编辑出版的新常态与变革路径

由于我国科技的不断进步和发展,"互联网+"已经进入到很多行业中,"互联网+"改变了编辑出版的形式,为编辑出版注入了新的活力。在大数据的背景下,出版业要及时调整发展思路和战略,不断探究改革路径,促进出版业在大数据时代下的发展。本文就基于"互联网+"视域下编辑出版的新常态和变革路径进行探析,旨在为人们提供一定的参考。     

浅谈纸媒与新媒体平台的融合

关于新媒体,当下已经不是什么新鲜事物:无处不在的手机,让人们多了一种更方便、更快捷地了解新闻资讯的途径,各种新闻类的APP占领着人们的手机屏幕,人们不再局限于从报纸上获取信息,这一点从零售报摊上就可以直观地感受到。在纸媒日渐走衰的当前,寻求转型、突破,成为全国各个报业集团的首要任务,两微(微博、微信)一端(新闻APP手机客户端)成为了传统纸媒与新媒体融合的主要形式。这里主要探讨一下新闻APP与纸媒在"传新融合"方面的关系。     

大学生新员工期望落差对招聘有效性的影响研究

大学生新员工是企业发展的新生力量,对大学生新员工的有效招聘,是企业的节约成本,提高工作绩效,保持竞争优势的重要因素。然而伴随着新生代员工自我意识的不断觉醒,他们对工作具有较高期望,期望落差会对有效招聘造成深刻影响。因此,本文从期望落差视角出发,研究待遇、工作属性、工作位置、个人发展前景和公司发展前景等五个面的期望落差对招聘有效性的影响。研究结果表明,大学生新员工对工作属性、位置、个人与公司发展的期望显著正向影响离职与工作表现。通过该研究,以期为管理实践中提高大学生的新员工的招聘有效性提供对策与建议。     

基于胜任力模型的新工科在线系统实验教学研究

新工科建设已经进入"深入推进、落实提高"的战略攻坚阶段,并提出"宽口径、厚基础、强能力、高素质"的复合型和创新型人才培养目标.新一代国际计算教育指南(CC2020)也提出以"知识、技能、性情"三位一体的胜任力培养目标.本文探讨新冠疫情驱动下开展在线教育常态性,提出新工科视域下以胜任力模型为理论依据的实验实践教学重要性,...     

学校体育教育安全理论实施路径研究

基于新冠肺炎疫情对全世界体育教育体系产生的重大影响和我国青少年儿童伤害现状频发,学校体育教育事故不断引发思考。要以学校体育教育安全理论的全面展开,对学校体育应急预案不系统、器械消毒流程不规范和医务人员配备不合理等问题进行自纠、自查;从安全理论对学生安全意识的强化作用出发,进行有关教育的普及工作。同时,要认清安全理论是由生命教育、运动风险教育、卫生教育、公共安全教育、健康教育5个维度组成。必须依靠顶层设计,出台相关指导性文件并注重安全理论普及的区域实施效果,建立健全学生风险告知和保险制度,落实问责与惩处机制,创新安全评价体系,全面优化学校体育运动设施与场地,这样才能有效推动体育教育安全理论进校园,并实现安全理论教育的常态化,以此形成对新冠疫情的有效阻隔和未来体育教育的革新。     

新时代学校体育治理实践探索与新向度思考——以安庆师范大学为例

新时代赋予学校体育新使命,高等学校应把服务国家体育强国战略、教育强国战略、健康中国战略作为责无旁贷的责任。通过分析安庆师范大学学校体育治理实践探索中“三式相融”治理形式、“四位一体”治理内容、“一个中心”治理目标,寻绎学校体育治理的问题所在,并从体育课程思政、后疫情体育治理、智慧体育治理3个新向度思考新时代学校体育高质量发展的新机遇。     

数字时代健身气功运动竞赛的发展路径探索

数字时代使民众生活更加便捷,也使全球经济随之改变,重塑生活方式成为新的需要。在此背景下,健身气功公共服务迎来新的拐点,该文采用文献资料法对健身气功竞赛体系进行分析,归纳基于健身气功线上竞赛的基础条件、组织条件和保障条件,发挥竞赛驱动运动项目普及的核心杠杆作用,形成“线下+线上”互动发展的竞赛新常态,抓机遇迎挑战,推动健身气功项目健康发展。     

“新工科”背景下基于真实挑战的学生创新实践能力培养——以中国科学技术大学“设计创新”课程为例

“新工科”背景下学生需要具备包含整合能力、全球视野、领导能力的创新实践能力。针对如何在高等教育教学过程中培养这些能力,中国科学技术大学“设计创新”课程组展开了教学改革与实践,打造了成熟的教学设计,产出了优秀的成果。展示“新工科”背景下聚焦真实用户的需求、应对“真实挑战”,对学生创新实践能力培养所具有的重要意义和应用价值。     

中国式现代化的伟大创造

中国式现代化是在马克思主义指导下,党领导人民发挥历史主动精神,践行“两个结合”,通过艰辛理论和实践探索的伟大创造。现代化多模式是中国式现代化得以成立的前提。客观特殊国情、主观积极探索、发展巨大成就是中国式现代化终以形成的条件。中国式现代化是社会主义现代化,表现出一系列鲜明特征,具有巨大的世界影响。新时代新征程将进一步深化拓展中国式现代化。     

基于3D打印技术的“增材制造实验”课程改革初探

剖析了当前材料专业实验课程教学中存在的问题,从课程内容、教师团队建设、考核评价方法等方面针对性地提出材料专业实验课的课程改革方案,建立了一种新型高等学校研究型人才培养模式,并针对“增材创造实验”课程进行了教学设计与改革。