“电磁感应”中学生困惑的几个问题

本文讨论分析了"电磁感应"中学生容易困惑的几个问题,它们分别是:①线圈平行于磁感线运动能产生电流吗?②垂直磁感线的金属圆盘转动时磁通量变化吗?③为何洛仑兹力不做功而安培力却可以做功?④圆环上的任意两点哪点电势高?⑤变化磁场中圆环的感应电动势对称吗?     

物理规律之探究式教学——“楞次定律”教学案例

1设计思想本节课采用探究式规律教学的形式,按照"魔术引题→提出问题→实验探究→规律总结→规律应用"的思路展开教学,从中尝试运用控制变量、实验归纳等科学方法,总结出历史上物理学家曾经得到的科学结论。主要的特色体现在以下几个方面:     

“法拉第电磁感应定律E=n(△Φ)/(△t)”教学的两个突破

新课标人教版教材3-2"法拉第电磁感应定律"基本上还是采用传统的教学模式。教材通过几个定性的演示实验形成结论:"导线运动的速度越快、磁铁的磁场越强,产生的感应电流就越大;在向线圈中插入条形磁铁的实验中,磁铁的磁场越强、插入的速度越快,产生的感应电流就越大",进而得到法拉第电磁感应定律。总结反思教学实践,结合新教材教学理念,笔者在教学设计中对公式     

巧用石棉网观察酒精灯火焰的温度

在学生开展实验中,笔者发现部分学生在使用酒精灯加热时,仪器的加热部位不是离开灯焰,就是利用灯焰的中下部进行加热。这种操作一方面反映了学生基本操作的不熟练、不规范,另一方面也延长了实验时间,浪费了酒精。究其原因,是学生还没有深刻认识到酒精灯火焰哪部分的温度最高。为了弥补学生在这方面的不足,笔者指导学生做了如     

喂养常识知多少

关于宝宝的喂养常识你究竟了解多少?不妨做做下面的小测试吧。⒈母乳或配方奶最好放在微波炉里加热。对()错()答案:错微波炉加热奶水很难均匀受热,往往是奶瓶里的温度高于奶瓶表面,温度掌握不是很准确。因此,建议家长尽量不要使用微波炉加热奶水。如果使用,需要把加热后的奶水摇匀滴在自己的     

高三图象问题专题复习

物理规律用数学表达出来后,实质是一个函数关系式,如果这个函数式仅有两个变量,就可用图象来描述物理规律.这样就将代数关系转变为几何关系,而几何关系往往具有直观、形象、简明的特点.因此,由图象处理物理问题可达到化难为易,化繁为简的目的.若将     

2010年高考图象题归类赏析

图象在中学物理中应用十分广泛,这是因为它具有以下优点:(1)能形象地表达物理规律;(2)能直观地描述物理过程;(3)能鲜明地表示物理量之间的依赖关系;(4)能简捷地解决一些复杂问题.     

结冰比赛

把一杯热水和一杯冷水放进冰箱的冷冻室里,哪个会先结冰呢?你能猜到吗?工具百宝箱①两个纸杯②冷水③开水④一台冰箱     

借交互电子白板 绘缤纷语文课堂

随着科技的飞速发展,多媒体正以多渠道的形式融入教学。交互式电子白板不仅集成了计算机技术、网络技术、电磁感应技术、多媒体技术,还能够实现丰富多彩的教育资源的灵活整合。     

怎样做好静电实验

高中物理《电场》一章的知识对于初学者来讲是个难点,许多抽象的问题需要教师通过演示实验得到解决。由于我省地理位置特殊,气候复杂多变,导致气压、温度变化大,加之许多仪器等条件所限,课堂上演示实验往往达不到预期的目的,有时甚至是相反的结果。鉴于此,静电实验应当注意以下两个问题。一、处理好带电体与周围物体间的绝缘