全文获取类型
收费全文 | 5384篇 |
免费 | 60篇 |
国内免费 | 66篇 |
专业分类
教育 | 3550篇 |
科学研究 | 1267篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 201篇 |
综合类 | 182篇 |
文化理论 | 16篇 |
信息传播 | 291篇 |
出版年
2024年 | 36篇 |
2023年 | 126篇 |
2022年 | 151篇 |
2021年 | 130篇 |
2020年 | 126篇 |
2019年 | 136篇 |
2018年 | 71篇 |
2017年 | 137篇 |
2016年 | 122篇 |
2015年 | 224篇 |
2014年 | 450篇 |
2013年 | 360篇 |
2012年 | 384篇 |
2011年 | 377篇 |
2010年 | 321篇 |
2009年 | 284篇 |
2008年 | 319篇 |
2007年 | 240篇 |
2006年 | 201篇 |
2005年 | 186篇 |
2004年 | 199篇 |
2003年 | 171篇 |
2002年 | 127篇 |
2001年 | 140篇 |
2000年 | 124篇 |
1999年 | 79篇 |
1998年 | 46篇 |
1997年 | 35篇 |
1996年 | 27篇 |
1995年 | 32篇 |
1994年 | 41篇 |
1993年 | 26篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有5510条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
废弃钻井液和废弃钻屑因具有数量大、毒性高和稳定性强等特点,目前已成为油田钻井作业中最主要的污染源,如何进行钻井废弃物随钻处理是井队开钻前必须解决的工艺难题。针对冀东油田等东部老油田井场作业面积狭小、钻井周期短、设备搬家快等特点,通过"量身定做"无害化处理设备、所有设备进行撬装组合设计,废弃物进行密闭转运等工序过程的设计,实现废弃钻井液处理设备模块化和标准化,以适应东部老油田小井场钻井作业和解决废弃钻井液随钻处理的关键问题,具有重要的现实意义和推广价值。 相似文献
92.
93.
针对加权核范数最小化矩阵补全方法存在阈值决策函数单一、收敛精度不高等问题,提出一种粒子群优化的加权核范数最小化低秩矩阵补全算法。改进算法利用粒子群的启发式智能搜索能力,为待恢复矩阵的奇异值自适应地匹配恰当的阈值,以提升算法的收敛性能。改进工作主要包括:(1)设计多种奇异值阈值决策函数,为矩阵提供多种阈值分配策略;(2)改进粒子群的速度迭代公式,提出基于余弦函数的速度惯性调节公式以增强粒子群的全局搜索性能;(3)利用改进的粒子群优化算法为阈值决策函数搜索最优的参数组合,然后再通过阈值决策函数生成奇异值的阈值,重构恢复结果并提升算法的收敛精度。在人工数据和图像数据上的实验结果表明,与加权核范数最小化方法、奇异值阈值化方法以及低秩矩阵拟合方法相比,改进方法具有收敛精度更高、恢复结果更清晰等优势。 相似文献
94.
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,要突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合;增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式的变革。这意味着语文教学要切实为学生之“学”服务。因此,教师可以针对学生的认知特点以及语文课程的学习规律,通过对“学习单”的研制和实施,发挥故事化教学的作用,充分凸显学生的主体地位,从而达成“加强课程内容整合”“促进学习方式变革”的课程目标。本文提出,依托故事的趣味性,在循序渐进中践行故事化教学;依托故事的情境性,在角色置换中践行故事化教学;依托故事的连贯性,在契合内需中践行故事化教学;依托故事的综合性,在跨界融合中践行故事化教学。 相似文献
95.
学习单是小学道德与法治课堂常用的学习工具,针对实践中存在的目标指向不明确、思维含量不足、德性落实不显、法治教育缺位等问题,学习单设计应立足具体教学目标和要求,明确范例的目标指向,创设体验思考情境,彰显价值引领和法治意识培育,以更好地发挥其教学价值。 相似文献
96.
97.
林艺辉 《福建基础教育研究》2023,(3):61-63
课程视域作业观认为,作业与教学都是课程实施的环节,能够共同促进课程整体目标的实现。在教学实施中,教师应关注课程实施不同阶段的任务需求,设计“课前导学单”,调动学生课前自主学习的积极性;以“课中作业单”的方式落实课堂教学目标;让“课后作业单”真正成为凸显学生个性的重要载体。“三单”作业的有效使用,帮助学生获得典型而深刻的学习体验,实现语文素养的提升。 相似文献
98.
100.