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51.
52.
梁锦明 《中小学信息技术教育》2006,(9):46
2002年暑假,我自费参加了K12举办的一个信息技术学科会议,在那里我碰到了在网上神交已久的柳栋、武健,还见到了陈丽老师。在7天7夜的交流中,我感到自己并不是孤独地一个人在做,而是有一个团队在努力,同时也感到自己与他们之间的差距。这一切都让我觉得自己理论知识的匮乏与研究的肤浅,下决心去进一步学习进修。 相似文献
54.
在任意实Banach空间中,研究当T为k-次增生算子时,非线性方程(1-k)x Tx=f和x Tx=f的Ishikawa迭代解.给出了强收敛定理,推广和改进了一些文献的相关结果. 相似文献
55.
正、余弦函数奇偶次方的积和式 总被引:2,自引:0,他引:2
目的利用第一、二类Chebyshev多项式及其性质,解决解析数论中该函数积和的计算问题.方法运用初等数论和解析数论的方法.结果得到了正、余弦函数奇、偶次方的积和式.结论运用正交多项式的性质,可以研究许多特殊函数的积和的计算. 相似文献
56.
一、学情分析:知识链接:1.同类项的定义;2.合并同类项法则的正确应用;3.多项式乘以多项式法则;4.平方差公式的内容。二、教学目标:学生通过求面积的几何题了解完全平方公式的几何意义,经历探索完全平方公式(a+b)2=a2+2ab+b2的过程,并能运用公式进行简单的计算.通过自主探究,合作交流,让学生更好地理解公式内容,并为公式的应用打下坚实的基础. 相似文献
57.
谭丹英 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(3):63-67
提出三类可化为一阶常微分方程,求解的含参变量的积分方程,给出了解的表达式,应用其公式,可简化求相应方程解的演算过程,扩大了积分方程可求解的范围。 相似文献
58.
朱芙蓉 《邵阳师范高等专科学校学报》2000,22(2):75-76
用几何方法证明了:当固定三角形的一边时,若面积一定,则以该边为底的等腰三角形周长最小;若周长一定,则以该边为底的等腰三角形面积最大。在此基础上形成命题:三角形面积一定时,以等边三角形周长最小;三角形周长一定时,以等边三角形面积最大。对命题提出了证明的思路。 相似文献
59.
杰克·伦敦《荒野的呼唤》再探 总被引:2,自引:0,他引:2
蒙雪琴 《四川师范大学学报(社会科学版)》1996,(3)
再探被评论家们称作寓言小说的《荒野的呼唤》,本文作者认为虽评论家们所揭示的寓意都适合此小说,却还未反应出作者意欲揭示的更深层的含义。那就是:现代人与自然、社会及人自身遗传因素间的关系是被这三种力量合力异化的关系。在这三种力量面前,人是无意义的,渺小的,抗争是没有结果的,只有服从,顺向接受,其结果是人变成了非人,被异化成了禽兽。 相似文献
60.