在冲突里走向人性的单纯和坚守——试论余华《我没有自己的名字》、《我胆小如鼠》

余华的短篇小说《我没有自己的名字》和《我胆小如鼠》具有相同的叙述结构,都以一个轻度弱智者的视角,描述人们对他极尽嘲弄之能的事件。小说中对应的人物及其言行,一方面反映了一个人与他所生存世界的冲突,另一方面也反映了人性中单纯与坚守的力量。     

青春的色彩

童年只有一种颜色,单纯而又明净。12岁那年,童年和青春第一次碰面,从此便不再只是一种单纯的颜色,而会变得多姿多彩,五彩缤纷。不管你喜欢,还是不喜欢,那一天都会如期到来。12岁,是人生最奇特的年龄。"你若是个男生,那你会有小正太的单纯;你若是个女生,那你既有小萝莉的可爱,同时又感受到了前所未有的长大和成熟的感觉。"这句话是我从《闪闪惹人爱》这本书上看到的。我认为这句话和我们的感觉十分相像,所以我把这句话抄了下来。我也是个12岁的男孩。"一夜长大"只不过是一个活在想象中的词语。我也曾想过,如果在一夜间变成大人,会是什么滋味。每个人的12岁,是从童年到青春期的第一道过渡线。当我们渡过了这条线,就会感到自己慢慢进入到另一种人生。而且,终有一     

单纯的快乐

杂志社的刘老师打来电话,说我的稿子审查通过了,拟定于2012年第11期发表。接电话的那会儿我正在吃晚饭,我放下碗筷连声道谢。那天的晚餐我还加了点酒,妻子看了也很高兴。我把这个消息对一位好友说起,好友说我这种快乐很单纯,他很羡慕这种单纯的快乐。与别的成功和收获相比,这种快乐少了许多物欲与利益,它是一种精神上的愉悦。我姑且把它叫作自我欣赏吧。     

《母爱像大海》的写作过程

这个题确定章的主题是歌颂母爱,同时也要求所表现的母爱不能够是单纯的。母爱也许是体贴人微的关怀。也许是不遗余力的支持,也许是循循善诱的告诫,也许是直截了当的批评,甚至会是狠心的鞭打……尽管大海是宽广无边的,但也不能把上述所有的母爱在一篇章中表现出来,而有一点必须明确表现母爱的多样性是理解题的关键所在。     

科学地引导学生自我体育锻炼

学生的“自我锻炼”与“自我锻炼意识”有其不可否认的客观实在性及客观可行性,正确认识这一点,并引导学生正确地实施“自我锻炼”,将会在体育教学过程中取得单纯运用其他途径、方法、手段所难以达到的效果。     

肾脏保存中亚细胞水平上Ca2+浓度的X射线微区分析

应用定量 X射线微区分析技术结合细胞化学技术 ,分析测定用单纯冷冻法保存离体猫肾脏过程中肾脏细胞的胞浆、线粒体、内质网、细胞核等细胞器内的 Ca2 浓度变化 ,并探索钙通道阻滞剂对这种变化的影响 .保存 36h及 72 h后 ,线粒体与胞浆中 Ca的峰背比极显著地提高 ,内质网、细胞核中 Ca颗粒减少 .添加 Verapamil后 ,保存过程中细胞器内 Ca2 无显著变化 .线粒体中的Ca峰背比与胞浆中的呈强的正相关 ,r=0 .990 .实验结果揭示 :保存过程中 ,Ca2 由 Ca库 (内质网等 )进入胞浆中 ,线粒体在胞浆 Ca2 浓度高时摄取 Ca2 ,而钙通道阻滞剂可抑制该过程     

论票据质押的设立及法律适用

我国票据担保实践中以单纯交付方式设立票据质权的情形屡见不鲜,对此理论界纷争不止,司法实践也未能达成共识,甚至存在矛盾与冲突。《民法典》出台前,有关票据质押的法律规范,如《担保法》《票据法》《物权法》及相关司法解释等存在诸多矛盾冲突之处。《民法典》生效后,根据第441条之规定,应当认为《民法典》与《票据法》之间是相互分工而非互斥关系,有关票据质权的原因关系由《民法典》调整,设质背书行为之作为与效力问题当由《票据法》调整。是故,票据质押须满足质押合意、设质背书、交付票据三个要件方可设立。     

投掷运动“教材化”的尝试

长期以来，单纯以竞技运动为目的教材体系已不能适应体育教学改革和创新，为提高学生学习投掷运动教材的兴趣，提高投掷运动能力，笔者进行了投掷运动“教材化”的尝试，现介绍给大家。 　　一、投掷运动“教材化”的几种方法 　　1.投掷运动的游戏化。主要在单调的运动中加进“情节”强化协同和竞争的因素，使学生有兴趣地从事投掷运动，如在体育实践中，教师可以把投掷运动改造成“投准标靶”、“卫星上天”等游戏，以提高投掷能力。 　　2.投掷运动舞蹈化。主要在投掷运动中，根据运动节奏，配上合适的音乐，把提高髋关节灵活性的各种转…     

对音乐教学中若干现象的思考

近年来,随着我国中小学教育改革的不断深入和素质教育的全面推进,音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分,与其他学科教育一样,在健全的国民教育机制中,因其在教学过程中对学生实施美育有着特殊的作用而越来越受到重视。音乐课堂教学也应新课程标准的要求而打破了教师单纯的教、学生被动的学的传统模式,在形式上有了较大的变化和改进。然而,许多音乐教师在教学过程中都或多或少地存在一些共同的问题,为此,针对目前的音乐教学中的若干现