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51.
一、学法的研究与传授在我国,对学法的研究有着悠久的历史。两千多年前,孔子、孟子就多有论述,如:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《论语·为政》)“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资(积)之深;资之深,则取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。”等等。到了现代,徐特立先生则提出学习要“劳力与劳心并进,手和脑并用”,这些普遍意义上的学习方法也适合于英语学习。而北京大学英语系博士生导师胡壮麟教授概括的:“‘动因 兴趣’→决心→持之以恒→见效”(《英语学习》2000.1)更是学习英语应遵循的规则。目前,国外有… 相似文献
52.
严新生 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2000,32(5):67-71
本文对人类原始母语来源问题的研究与现状进行了综述.指出长期以来,在这一问题上取得了丰硕成果.认为诸如古印欧语、诺斯特拉语、美洲语、第乃(高加索语)等理论的提出,是取得成果的最好见证.虽然语言一源论的证据仍显不足,然而对这一问题的研究已冲出语言学本身而深入到其它不同领域,如考古学、生物学、遗传学、人类学、以及细胞学等,形成了一种方兴未艾之势.各个领域参与对人类母语的起源和发展的探索,无疑将大大加快这一研究的步伐. 相似文献
53.
汤黔生 《中学课程辅导(初一版)》2000,(1):34-34
南亚是亚洲的一个重要地理区域。对它的一些地理知识,用“3”和“2”两个数字加以联系、概括 既有趣、好记,又难遗忘。 相似文献
54.
56.
57.
58.
赵运普 《新乡师范高等专科学校学报》2000,14(1):29-31
语言的发展,有许多重大理论问题值得探讨,本文着重讨论了“辐凑”,“同源”和语系的关系,提出了“语言球”的看法:本文还对语言发展中的繁富和简化问题提出了个人的一管之见。 相似文献
59.
正尼日尔大约有12种土著语言,其中最主要的5种分别是:豪萨语(Hausa)、哲尔马支那语(Zarma Chiine)、富拉语(Fulfulde)、塔马加克语(Tamajaq)和卡努里语(Kanuri);另外7种较少使用的语言是:阿拉伯语(Arabic)、布杜马语(Buduma)、古曼斯玛语(Gulmancema)、塔达克撒哈语(Tadaksahak)、大加尔语(Tagdal)、塔撒 相似文献