思想政治教学中现代教学手段运用的思考

思想政治课教学中运用多媒体手段，对充分调动学生共同参与教学的主动性、积极性。突出学生的主体地位，发挥好教师的主导作用，具有重要意义。但也出现一些弊端，需引起足够重视。     

论惠特比会议召开的背景

惠特比会议是7世纪下半叶英格兰教会发生的三件大事之一。本文在比德记载的基础上,结合圣徒传记、信件等材料和历法换算工具,着力于理清复活节日期分歧的来龙去脉,挖掘掩盖在教义教规冲突之下的政治矛盾,并对惠特比会议召开的背景和其中的政治因素作一些探讨。     

建立数字化教学信息库促进教师专业成长——以政治学科为例

在信息时代，数字化教学信息库为教师的专业成长提供了技术支持。本文主要以政治学科为例，介绍了一线教师利用一些常用软件建立自己的数字化政治教学信息库的途径和方法，提高政治教师专业成长。     

思想政治工作要走出三个误区

思想是行动的先导。思想不通,事倍功半。思想一通,事事干好。做群众的思想工作是一项特殊而重要的工作。然而,在当前新的形势下,如何进一步精细思想政治工作,才能使这项特殊而重要的工作发挥出更大的作用呢?笔者认为,至少要注意走出以下三个误区。一、要走出思想政治工作就是单纯办实事的误区     

如何搞好基层党风廉政建设

习近平总书记在中纪委二次全会指出"党风廉政建设和反腐败斗争,是党的建设的重大任务"。基层党风廉政建设是党风建设的基础部分,也是基层党的建设的重要方面。基层党组织既同群众接触最紧密,又是党的路线方针政策的直接实施者,起到了承上启下的作用。基层党员干部的一言一行,直接代表着党和政府在群众中的形象,影响着党和政府在群众中的威信。搞     

关于新时期高校思想政治工作面临的挑战和对策分析

我国高校的思想政治工作需要提升思想认识,正确认识工作环境与工作对象,同时还要注重改善工作方法,并提高队伍建设,正确应对在职能、机制与体制等方面的新机遇与新挑战。     

文化中的传媒、政治与意识形态——重审霍尔的媒体分析理论

霍尔从意识形态视阈出发研究大众传媒，他始终坚持将传媒置于政治和意识形态的范畴之中来发掘其意义和效果。霍尔对大众传媒的分析极富马克思主义批判色彩，为传播学的批判范式做出了榜样。透过分析，可清晰地看出霍尔的真正意图是将传媒作为一种文化形式，以左翼马克思主义理论家的眼光，洞察这一文化形式所负载的政治功能和意识形态效果。     

刍议提高政治教学成绩

本文结合目前政治教学中存在的学生、教师、教材、家庭、评价体系等方面问题，从教学理念、解决学生思想问题、传授学习方法、创新教学方法和提高应试技巧等方面进行研究应对，以提高政治教学成绩。     

特色建设是继承优良传统基础上的创新——访国家督学、天津市第一中学校长李新

特色校建设一直是教育界非常关注的一个问题。尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布之后,更多的学校开始有意识地发展自己学校的特色。什么是学校的特色?如何定位学校的特色?实现这个特色的路径是什么?为谁培养人才?通过什么途径培养人才?培养什么样的人才?这些是每一所学校的管理者和教师都必须思考的     

高校边缘化学生思想政治教育的探讨

高校边缘化学生群体的思想政治工作是促进该群体自身健康发展的重要前提，是推进高校思想政治工作顺利进行的有力保证，是构建和谐校园的强大动力。本文论述了边缘化学生群体的现状、成因及解决，提出了可行性的建议。