浅谈音乐欣赏教学中的"音""画"结合

音乐和美术都是时间流程的艺术,画面与音乐,一个诉诸人的视觉,一个诉诸人的听觉;一个具有较强的客观性、具体性、一个具有较强的主观性、抽象性.在音乐欣赏教学中,教师若能利用好音乐与画面结合的电化教学手段,对于启发、引导学生对作品的理解和对作品的重新演绎、充分地让学生对作品的赏析的同时,展开"想象"和"联想"的两只翅膀,将起到不可忽视的力量.本文通过阐述"音"、"画"的关系,以及对电影《风云儿女》、《独裁者》等中、外名著的分析,对在《音乐欣赏》中结合所能起到作用进行了简述,希望能对音乐欣赏教学起到一定的帮助作用.     

优化词语教学 提高品鉴能力

词语是构成语言的基本单位。词语教学不能简单地以词解词,要重视其意义、意味、意蕴的发掘。教师可通过以诗解词、以图带词、以画补白等方式帮助学生感悟、理解、欣赏词语,促进学生对文本的深入理解,提高学生的品鉴能力。     

优“画”小学美术课堂的教学策略

美术教育是学校素质教育中的重要一环,美术课程是陶冶学生高尚情操、提高学生审美、激发学生对自然和生活热爱之情的一门重要课程。在新课改的背景下,美术教学绝不是一种单纯教授美术知识和技能的技术课程,而是包含技能技巧在内的涉及更为广泛的艺术文化教学。美术课不等于图画课,而应视为一种文化学习,应以最富有情感的美术形象直接向学生进行美的教育,从小对儿童进行比较全面综合的美术教育。     

“树上的果子”与“鲜活的自然气息”－－莱辛《拉奥孔》的美学特征漫议

莱辛的《拉奥孔》,在经院式的刻板僵硬的形式主义风占统治地位年代脱颖而出,他以生动的例证和富有激情的论战姿态批驳了“诗画一律”的传统理论,将诗学研究的中心从死板板的形式转向流变不居的生活。莱辛的理论,犹如“树上的果子”,充满了“鲜活的自然气息”。     

画风景画

初秋的夜晚,凉爽而宁静。爸爸和我坐着聊天。突然,爸爸心血来潮要我画一幅画,要求是:有山、有水、有太阳、有房子和树。我想爸爸肯定又在考我什么了,于是,我拿起笔,认真地画起来。过了一会儿,我交上了"答卷":一个圆圆的太阳底下有一座巍峨的山,山脚流淌着一条小溪,溪边有一间小草屋,小草屋旁有一棵大树。     

例说“留白”在数学教学中的应用

<正>"留白"是国画中的一种手法,即在整幅画中留下空白,给欣赏者以无限广阔的想象空间,让心灵在泼墨山水间纵横驰骋.在传统的数学教学中,教师总是希望通过讲课来解决所有的问题.但是,实际上,由于教师包办太多,面面俱到,过于注重教学的"实在",留给学生自由思考和自由发展的空     

松绑

“张小闯,你给我出去!”初一（3）班的教室里传来教导主任的一声怒吼。这已经是张小闯第三次被年级主任赶出教室了。这次是因为张小闯往班主任李老师的身上喷墨汁,给李老师的白裙子“画”出了一幅黑不}留秋的图。讲台上,年轻的李老师手里捏着半截白粉笔愣在一旁,显得有些惊慌失措;教导主任黑着一张脸,一副恨铁不成钢的样子,除了叫张小闯到教室外罚站之外,他别无他法。张小闯成绩优异,平时是个懂礼貌、守纪律的好孩子,可这几天突然变得有些异常,比如不交作业、迟到早退,这次是对李老师不恭。他的转变让老师们很是失望,但更多的是担忧。     

神话神“画”——《女娲补天》（第一课时）教学设计

【教学目标】1．读故事,会认“塌、挣”等5个生字,能正确读写“冶、炼”等13个生字。2．学习“天塌地裂”和“寻找彩石”两幅画面,体会作者用词的准确生动,想象神奇的画面,感受女娲为了人类不畏艰辛、甘于奉献的精神。     

农村音乐欣赏课教学初探

音乐欣赏课是音乐教育中的重要课程,为了改变农村学校音乐欣赏教学的现状,我主要从"听、说、画"和利用多媒体辅助音乐欣赏课教学等方面进行了探索。     

美轮美奂的叶脉画制作

利用叶肉在碱液中容易煮烂而基本不破坏叶脉的原理,结合传统工艺——如描红、镂空、镶嵌等,结合化学方法——电镀,结合生活中学生喜欢的纹身贴,介绍了图案画叶脉的制作的五种方法。