主体性与主导性并重——《病梅馆记》课堂教学思考

毋庸置疑，“以学生为主体”体现了现代教育理念的进步。在以学生为主体的课堂教学中，学生有参与热情，课堂研讨易于深入。但是，如果一味满足学生的主体性而忽视甚至放弃教师的引导，让课堂研讨在学生的热烈参与中离教学目标越来越远，则在事实上背离了学生的主体性。同样，一味强调教师的主导性，课堂气氛势必沉闷，学生的主体性也难以实现。因而，“以学生为主体”与“以教师为主导”应该是并重的。     

初春的梅

3月2日 伴着春风，它绽开了含苞已久的笑脸。一缕柔和的光线从楼缝中射出来，正映着那樱红的双颊，使得它更加羞涩。[第一段]     

吴式北派太极快拳(二路)练法(二)

(接上期)第六式野马分鬃(一)右野马分鬃第一动(右转切掌):接上动,身体右转,左掌右摆横切掌,右掌向下沉采在右腰间,并步不变。如图39第二动(松沉压臂):接上动,左臂松沉下压,右掌微微下沉,成左丁虚步。如图40第三动(环绕切掌):接上动,身体缓慢直立微左转,左掌松沉下落至腹前;右掌横穿于左     

川西北幼儿民间游戏应用情况的调查研究

游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分,它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展其智力。四川西北部丰富的文化背景孕育了多彩的幼儿民间游戏,它是优秀民间文化的重要组成部分,具有现代游戏所不具备的教育价值,给幼儿带来了许多无与伦比的欢乐。笔者通过对本地幼儿民间游戏应用情况的调查,发现民间游戏这一瑰宝正处在被人们淡忘的境地,并据此提出了一定的应对措施。     

卷首语

可信与可爱,往往难以兼得。士农工商,白领蓝衫,晨兴夜寐,各有主业。所事或有不同,日久皆易怠倦。以倦怠而轻慢,因轻慢而移情,事例甚夥,无烦列举。此可见可信者之不可爱。所谓可爱者,往往不易得,或在云端地下,或距万里千年。因其轻灵缥缈,启人遐思,风韵格外美艳。美则美矣,却如充饥之饼,止渴之梅,可想象以陶醉,无亵玩而比对。此为可爱者之不可信。     

从第三种力量到北大西洋联盟——战后初期英国均势政策的变化

战后初期，英国外交经历了从寻求建立第三种力量，企图与美苏平起平坐，到推动建立北大西洋联盟，拉住美国保卫欧洲和英国的安全的变化过程。这一转变受英国国力衰弱、美国的欧洲政策、冷战的爆发的影响。     

赵国"九门""北九门"地望考辨

赵国九门与北九门,是出现在<史记·赵世家>中的两个地名,赵国三孔币中也有关于北九门的记载,关于这两个地名,前人或认为是同一地,在今河北藁城西北,或认为是两个不同的地方,九门在今河北新河九门村,而北九门在今河北藁城西北.本文对前人说法与相关文献进行了研究,提出九门、北九门为两地,九门在河北藁城西北,北九门在今河北蔚县.     

乡野少年的感情世界——谈北董的儿童文学创作

本文论述了冀东籍儿童文学作家北董的小说创作的特征:(一)展示出冀东农村朴实、纷繁的多彩生活;(二)塑造了闪烁着时代光辉的农村少年形象;(三)洋溢着冀东风情的乡土气息和地域色彩。     

呼和浩特市北垣小学

北垣小学始建于1963年，位于呼和浩特市新城区北垣街星火巷。校园占地面积为9240平方米．现有35个教学班，在校学生2606人。有教职工104人．大专以上学历的教师有68人，占65％。获市级以上荣誉的优秀教师34人．占32％。拥有一支素质高、业务精的师资队伍是北垣小学得天独厚的资源优势。     

关于南京市花(梅)及其今后发展与经济利用问题的初步研究

南京决定梅为市花逾十一年。一、梅是中国第一名花;二、梅在南京的状况;三、关于南京市花(梅）今后的发展战略与内容。四、关于南京市花(梅）经济利用的若干方面。五。关于南京的梅文化。