西方中国学博士论文检索工具比较

本文从使用者的角度，比较与西方中国学博士论文相关的两种检索工具。     

博导痛陈博士论文五大弊端

MBA教育指导委员会有关负责人昨天预测，报考明年MBA的人数有望“回暖”，但程度有限。     

费希特哲学对马克思博士论文思想的影响

马克思博士论文的思想发源问题一直是其文本研究的核心问题之一。当代国内学者普遍认为马克思博士论文的原理框架承袭于黑格尔并更多地显露出青年黑格尔派的特征,而费希特哲学对马克思博士论文思想影响的研究一直被学界所忽视。通过对比马克思博士论文中的原子运动和费希特哲学的基本原理,发现费希特哲学基本原理中的正反合框架结构影响了马克思博士论文中原子运动三种形式的建构,并且也影响了马克思博士论文中自我意识的内涵表现。     

一切叙事皆是纪实评王成军《纪实与纪虚--中西叙事文学研究》

记得去年的这个时候，在南师大美丽的随园．我与王成军海阔天空地闲聊。他说要以博士论文和传记文学研究为基础。出一本专著，他自己设想用“纪实与虚构”为书名。我说王安忆君有一小说名为“纪实与虚构”．另外，也多有人以此为题目写过论文。不如用“纪实与纪虚”更能表达兄之思想和论述的独创性。成军兄欣然认同。     

湖北电大图书馆开通《万方数据资源系统》

零进一步加大教学资源投人，更好地为全省系统电大师生教学科研服务，我校图书馆在湖北电大网站上虿通《．中国期刊全文数据库》和购买《中国数字图书馆》5万余册数字图书后，最近又开通了《万方数据资源系统》，该数据库包括硕士、博士论文在内的中国学位论文和万方数字化期刊系统。     

马克思的自由宣言──《博士论文》解读

马克思的《德漠克利特的自然哲学与伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》，萌发着人的意义世界中的自由解放精神和从内心的精神自由到社会的现实自由的实践追求，萌发着自由哲学的世界儿和世界的自由哲学化，即全人类的自由解放的崇高价值取向。是追求人类的自由和解放的宣言，是马克思学说的源头。     

寒假博士生,独自修行

求学生涯的最后一个寒假,我曾经朝思暮想它的早日来临:YY着肆无忌惮地睡懒觉;没日没夜地与忍痛割爱抛弃长达一年之久的"情人"——游戏相约;海阔天空地与昔日同窗叙旧、玩牌、畅想未来美好生活。幻想的这些寒假美好生活片段陪我度过了无数个甜蜜的梦乡,支撑着我在攻克博士课题难关时没有三番五次被沮丧的情绪困扰,一蹶不振。然而,憧憬的令人兴奋与激动不已的假期生活蓝图终究化为泡影。刚到家的那两天,逍遥     

“联校教育社科医学研究论文奖计划”十五周年庆典大会及学术研讨会在京召开

2010年11月20～21日由北京师范大学和北京大学共同主办的"联校教育社科医学研究论文奖计划"十五周年庆典大会及学术研讨会隆重举行。来自全国12所院校的150多名专家、学者和师生出席了会议。北京大学校常务副校长林建华、北京师范大学校副校长孙玲到会致辞,全国政协常委、港澳台侨委员     

失败即胜利?奥运会申办的杠杆作用

国际奥委会在改革路线图《奥林匹克2020议程》、“新规范”等文本中针对“奥运会申办遇冷”等问题,提出了简化申办流程、降低申办成本、增加申办遗产等若干举措,旨在改变奥运会申办过程中“制造过多失败者”的局面。英国曼彻斯特城市大学Tom Bason的博士论文《失败即胜利?奥运会申办的杠杆作用》立足“失败者”的视角,借鉴Chalip的赛事驱动力理论模型,收集16座申办奥运失败城市的数据,对南非开普敦和加拿大多伦多进行个案分析。     

Organizing, Teaching, and Assessing for Student Success in Introductory College Physics

As part of a doctoral dissertation, Ben （2010） completed a study that extends to 462 pages. After a careful examination of this study and others that are in print, there seems to be a direct relationship between the decline in physics enrollment at the postsecondary level and the increase in the number of studies that have been carried out to determine why have we been off the mark in identifying the real problems that are contributing to the declining enrollment and the decreased student success in physics courses？ One problem is introductory physics books are generally written using a deductive approach, and because the teachers follow the organization of these books, they teach in a deductive, boring, and confusing way, and then, blame the students for being unprepared when they do not succeed. This approach distances the teachers--and physics--from the experience, knowledge, and initial interest of many beginning students. Another problem has been the absence of any alternative curriculum to the deductive one. In this paper, we describe a fully-developed alternative curriculum, really a detailed course design for Introductory College Physics I and II, each with its own text presented in the format of a three-ring binder, one for students and one for teachers which closely parallel one another. The course content is constructed to be both teacher and student friendly, so that a teacher can teach physics in an inductive, exciting, and clear manner. In addition, we describe and provide examples of the pedagogical and classroom management techniques that have proven extremely successful.