概念卡通及其在教学中的应用

概念卡通是由英国基奥和纳依拉于1992年作为一种教学工具提出的,之后逐步发展为一种教学策略,并在多学科中运用。通过卡通图画或利用多媒体插入动漫卡通的可视方式,将学生日常生活中前概念融入某种科学概念当中,凭借卡通角色对话引起学生认知冲突,从而使学生进一步理解、探究、重组科学概念。概念卡通能用作教学导入、教学效果检测,还可作为组织课堂教学的教具,它为课堂导入、组织课堂教学、评测儿童前概念提供了新的视角与新的方法。     

“八零后”大学生：怎样的“我一代”？

本文将"八零后"视为一个严肃的社会世代范畴,以"八零后"为界,区分共和国编年史前后两大人群,并可发展社会时代的比较分析,因此"八零后"也是社会分析范畴.就政治意识而言,因为政治回到常态,政治接班人的问题对"八零后"的政治发展便不再有效.最后,"八零后"是有"我"且不讳言"自我追求"的一代.他们与父辈的代沟,不能以"无我"来弥合,而应在有"我"的利他观中达成和解.与父辈相比,"八零后"在身心两方面都是更正常的一代.     

文化纵览

就地取材,用自己的嘴唇当作化妆艺术创作的一部分,使作者与创作真正地融为一体,是英国化妆师劳拉杰金森（Laura Jenkinson）所追求的,她做到了。她用彩色化妆品和化妆刷,凭借高超的画技在自己的唇齿之间勾画出了诸如大力水手、怪物史瑞克、兔八哥等众多生动的卡通形象。她认为这其实没有大家想象中的复杂,在自己嘴唇上作画比在别人嘴上要容易得多。很多入在欣赏过她的作品后非常愉悦,而这也正是劳拉所期许和乐见的。     

夜色苍茫待晨曦——评托马斯·沃尔夫的《美国序幕》

在20世纪上半叶的西方文坛,托马斯·沃尔夫（1900～1938）与海明威、福克纳、菲茨杰拉德以及辛克莱·刘易斯等小说大师并驾齐驱,成为“迷惘的一代”的杰出代表。在作品中,他不仅以流畅的文笔讲述了一批来自美国南方的热血青年在美国现实社会的所见所闻,更以细腻多情、极富诗韵的语言展现了这些“追梦者”所经历的纷乱复杂的情感波澜。其短篇小说《美国序幕》就是这样一部以“迷惘”为情感底色,交织着希望与失望、追求与幻灭双重情调的优秀之作。     

鼠年话“鼠标”

"春燕鸣暖树,金鼠跳青松"。随着十二生肖的轮转,农历戊子年正以轻快敏捷的脚步向我们走来。在新世纪头一个黄金鼠年里,自然少不了有关鼠的话题。尽管"人人喊打"的"过街老鼠"拥有十二生肖之首的桂冠,然而,由于鼠的猥琐形象与惯于暗中行事的习性,以及人们对老鼠的厌恶心理,使得老鼠的形象极少在烟标等商标或载体上露面。     

神奇的生物

这也是一个适合给小孩们表演的节目,可以得到小朋友们热烈的反应。 魔术师显示一条卡通风格的鱼,指出它在笑,很开心。鱼高兴地游来游去,但是当它从魔术师身后游出来时,看上去变得很悲伤了,魔术师解释说是因为有一只猫要吃它,提议“我们可以用魔术咒语把猫赶跑,让它再高兴起来”。在大家喊过魔术咒语后,从魔术师身后游出来的鱼又高兴了。     

鳄鱼与人——从一堂卡通数学课看我国的创新教育

联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》一书中指出,“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实”,并强调“这个目标比其他所有目标都重要”。我国目前进行的第二次课程改革也把“创新”作为核心理念加以强调,在《纲要》的培养目标里就明确指出：“要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养及环境意识。”然而,由于我国长期深受传统教育的影响,很多教师的教学、教育观念还没有完全转变,使得创新教育在实际教学中困难重重。如何扭转这种局面呢？韩国一位老师的做法值得我们借鉴和学习。     

马达加斯加

《马达加斯加》是梦工厂制作的一部画面十分绚丽、充满异域风情的卡通大片。本期就让我们一起来欣赏这部影片吧!     

逃离喧嚣——评托马斯·品钦《低地》中弃民的追寻

短篇小说《低地》是后现代主义大师托马斯·品钦的早期习作。从《低地》中可窥见20世纪五六十年代美国城市正遭受着工业文明的侵袭和破坏,浮躁的人们在这种侵袭中变得萎靡不振。身处于急功近利、物欲横流的城市中,主人翁丹尼斯·弗兰基却遁入一个巨大垃圾场里——充斥着流浪汉、吉普赛人的弃民世界。被认为是＂空白＂、＂垃圾＂的弃民世界比冰冷的都市更加淳朴自然,更加开放和谐,更加有生命力。《低地》引领着人们远离喧嚣,在弃民世界中追寻神秘又畅通的人与人交流的渠道,探索人类如何在后现代荒原社会中找到出路。     

游戏伴童年 快乐过“六一” 河南省洛阳市实验小学启动首届游戏节活动

<正>2013年5月29日,河南省洛阳市实验小学的校园变成了一片欢乐的海洋,深受孩子们喜爱的卡通人物在校园内向大家派送节日礼物,丰富多彩的传统游戏项目让孩子们尽情释放着活力。以快乐的名义把"六一"儿童节还给孩子,是洛阳市实验小学创新开展这次"庆六一"少先队活动的原动力。"六一"国际儿童节是孩子们一年一度的狂欢节,是他们心目中最闪亮的日子。如何才能不辜负队员的期待,让他们度过一个真正属于自己的、快乐的六一儿童节呢?