一节美国小学内容阅读课的启示

内容阅读教学在美国基础教育中占据着重要地位,发展迅速。本文通过一节美国小学内容阅读课的观察,反思对我国中小学英语阅读教学的启示。     

思维导图与小组合作的结合初探——以思想品德课为例

思维导图是思维工具,小组合作顺应新课程改革的趋势,将思维导图与小组合作两者的优势相结合,引导学生在独立思考的基础上进一步深入分析、思考问题。思维导图与小组合作结合法在思想品德新授课、复习课中都可以有效运用,这将会提高学生的思维能力与合作能力,从而使知识转化为力量。     

用数学方法巧解生活数学——以分段计费类为例

一、图解教学,建立模型小学生由于理解能力有限,而且社会接触又少,给正确理解题意带来很大的困难。在教学中,笔者借助于树状型图解,引导学生把那些抽象的语言转化成图解,这样学生理解起来就容易多了。例1.为节约用水,自来水公司规定:每户每月的用水不超过6吨时,水费按基本价收费,每吨2.5元计算;超过6吨时,不超过的部分仍按基本价收费,超过部分按原价的2     

一个非平凡的正合却不分裂的反例

在冯克勤教授的《交换代数基础》一书中33页定理5中给出了正合列分裂的三个等价定义.其中条件(3)中要求中间项B=且满足相应图表交换。本文中我们第一次给出反例说明,定义(3)中的图表交换是一个必不可少的条件。     

思维导图对大班幼儿叙事能力的影响研究

研究以60名大班幼儿为被试,将他们分成实验班和控制班,比较、分析思维导图对大班幼儿叙事能力的影响。实验班幼儿运用思维导图工具进行叙事性讲述,控制班幼儿借助活动照片进行讲述。研究结果显示,思维导图对幼儿叙事能力产生积极作用,特别是在故事结构、主题贴切和故事长度等三个方面影响显著。     

点滴成河 激流相伴——《上海高校图书情报工作研究》二十年回顾

年前,《上海高校图书情报工作研究》编辑部借上海戏剧博物馆戏曲馆开馆之东风,在上海戏剧学院莲花路校区图书馆召开2009年度的编委会议,除例行的一年一度编辑工作审议,有编委提到,我们的刊物创办至今快二十年了。这不由得令人浮想联翩。     

基于词频分析的大学团队研究主题动向探析

本文在已有研究基础上,以知识管理为视角,采用词频分析法对某大学团队十年间的科研发文进行统计分析,并通过聚类分析和战略坐标图对该团队研究所形成的主题领域及热点进行战略情报分析,旨在厘清该团队的研究领域及各研究主题领域的发展趋势,从而为团队知识库的构建及团队建设与发展提供决策帮助。     

演数学

儿童具有表演天赋，他们在表演中不做作，天性使然．不害羞，童心可鉴。让学生在表演中学数学，为枯燥的数学平添了浓厚的趣味。演数学为学生学数学搭建了一个尽展才华的舞台．学生在这种别开生面的玩数学的形式中体验到了乐趣。     

图Km,n∪Kp,q的算术性

两个偶图Km,n与Kp,q的并记作Km,n∪Kp,q.利用构造的方法,给出了图Km,n∪Kp,q的一个算术标号,证明了图Km,n∪Kp,q是（k,d）算术图,从而推广了路线等人的相应结果.     

基于思维导图的地理板书设计

板书是课堂上教学内容呈现的重要方式．由于地理学科知识系统性很强,因此对于中学地理老师而言要特别重视板书设计。本文针对传统的纲目式线性板书存在的不足,应用全新的思维工具——思维导图进行地理板书设计．激发学生学习兴趣,增强课堂教学效果。