学人论坛：印度的“金面”——软件业

印度软件业的崛起，可能令许多人不解：发达的软件与贫困落后的形象太不协调。然而知情者和局内人则不只对印度的软件大加赞扬，更对它寄予厚望。比尔·盖茨1997年2月访印时的一次讲话中预言说：“印度可能成为下个世纪的一个经济和软件超级大国，如果它对基础设施、教育以及技术注入足够的投资的话。”他还说，全球严重缺乏软件开发者，世界将期望印度产生成千成万的高级技术人才。     

印度初等教育管理的发展趋势

在当今世界教育改革的潮流中,教育计划和管理的总趋势是中央集权和地方分权相结合,统一和灵活、统筹安排和因地制宜相结合。印度的初等教育在殖民者入侵之前有自己的体制,进行初等教育的场所是马德拉沙、托尔(与印度教徒、伊斯兰教徒的教堂及佛教徒的寺庙有关的学校),教师传授给学生读、写、算的基本知识,有时还向群众传授一些知识和     

东北抗联反日伪“集团部落”斗争研究

"集团部落"是日伪为彻底断绝抗日联军与群众之联系,妄图以此彻底消灭抗日联军而实施的特别举措。随着大量"集团部落"的建成,抗日联军与群众的联系在很大程度上被隔离,被迫转至深山密林,甚至越境赴苏,生存和发展遭受到严重打击。但是,日伪的企图并未达成,抗日联军通过加强政治工作、袭击集团部落、自力更生等斗争策略,与日伪进行英勇的斗争。     

职业教育对印度软件业的推动作用--一种反精英主义的视角

作为一个发展中国家,印度经过十几年的努力,就将日本和欧洲远远抛在了后面,现在正以仅次于美国的世界第二计算机软件大国的地位跻身于世界信息技术大国之列。印度软件业起始于上世纪80年代中期。而要在短短的时间内获得大量软件人才,仅仅通过大学教育是绝对不行的。从“反精英主义”的视角出发,笔者试图来进一步探讨印度软件业发展中职业教育的重要作用。     

印度高考也累人

在介绍印度高考概况的背景下,论述印度高考的现状和存在的问题。同为世界四大文明古国,印度和我国有着许多惊异的相似之处。在我国高考改革势在必行的今天,了解印度的高考制度改革的动态、举措与趋势,可开阔我们的改革视野,从而获得借鉴与启示。     

语言天赋超乎想象英国10岁男孩会说11种语言

年仅10岁的英国籍印度裔小学生阿尔潘·萨尔马目前已经掌握了11种语言。除了母语英语之外，他还会说10门外语，其中包括北印度语、法语、西班牙语、德语、意大利语、泰语、斯瓦希里语、波兰语。甚至公认难学的汉语普通话和乌干达语。     

云蒸霞蔚的红河梯田

红河梯田是红河南岸哀牢山脉以哈尼族为主的各族人民利用“一山分四季,十里不同天”,“山有多高,水有多高”的特殊地理气候,发挥聪明才智和创造精神开垦的农业生态奇观,它既是人文景观,也是自然景观,是民族文化与自然生态巧妙结合的典范。目前正在申报世界自然文化遗产。红河哈尼族彝族自治州在云南省东南部,与越南接壤,面积32938平方公里,人口415万(2003年数字)。发源于大理州巍山县的元江经红河州从越南注入太平洋,其中进入红河州后到越南入海的一段称之为“红河”。红河将红河州从西北到东南分成两半,梯田就在红河岸边。红河梯田历史悠久…     

试论大荔俗语中的农耕文明

大荔是黄河流域古老农耕文明发祥地之一。大荔先民在农业生产方面的探索大量渗透于日常俗语中,这些俗语探索自然规律,总结种植经验,反映农耕文明,其中人与自然的和谐,值得现代人借鉴。     

论印度武力干涉1971年东巴危机的原因

1971年的东巴危机为印度赢得了削弱夙敌巴基斯坦的良机,《印苏友好合作条约》使印度得到了安全保障,难民因素为其武力干涉提供了有效的借口。在以上因素的作用下,1971年12月,印度军事介入东巴危机。内外交困的巴基斯坦不敌精心备战的印度,东巴从巴基斯坦脱离,印度实现了削弱巴基斯坦的愿望。