土司制度下的地方与中央：以佤族聚居区为例

元明清时期,中央王朝通过土司制度实现了对佤族聚居区的间接统治,这一制度的实施,大大加强了中央对地方的控制。同时,中央王朝鉴于势力较大的土司难以控制,于是采取＂众建土司以削其力＂的方式,分而治之;另外,中央王朝利用各民族之间的矛盾,进一步削弱了土司的势力。土司制度的实施曾对佤族社会产生了积极的影响,维护了多民族国家的统一,促进了地方经济的发展和民族融合等。但该制度的封建本质注定了它终将被历史所淘汰。     

阿尼什·卡普尔（Anish Kapoor）的魔幻世界

2009年9月26日至12月11日．伦敦皇家美术学院（Royal Academy of Arts London）为印度裔英国雕塑家阿尼什·卡普尔（Anish Kapoor）举办了一场大型回顾展。毫无疑问．这个展览是极为成功的．不论是英国公众还是来自世界各地的游客均对卡普尔的作品给予较高的评价。     

农村灰色势力的生存逻辑与治理对策

农村灰色势力的生长与发展影响农村的稳定和发展．而农村灰色势力的生长和发展与基层政府的管理有着密切的联系,改革开放后国家公共权力逐渐从乡村撤出,农村灰色势力得以生长和发展。因此,乡镇政府应通过加强基层政权建设,构建服务型政府,完善村民自治制度等措施来治理农村灰色势力。     

主持人语

吴洪成、段颖老师的大作对清代直隶总督与保定莲池书院的联系进行了梳理。如文中所示,书院初建之时经费基本由地方政府拨付,而直隶总督直接或间接主持了书院院长的选聘、筹集书院经费、帮助书院增添藏书、参与书院考课和释菜礼。显然,莲池书院是典型的官办书院。论文考证详实,条理清晰,     

地方高校办学特色建构的误区及基本对策

地方高校办学特色构建中存在概念的误读、政策的误导、实践的误入等方面的问题,影响了地方高校办学特色的形成。解决这些问题的基本对策在于:创新办学理念,科学合理定位;改革管理体制,实现办学自主;创新评价体系,分类分层办学;结合地方实际,培育优势学科;创新培养模式,培养适用人才;开展科技服务,提供智力支持。     

以免费师范生政策为契机推动地方高师院校改革与发展

本文首先阐释了国家免费师范生政策的重要意义,而后分析了其示范性引领作用,最后探讨了地方高师院校实施免费师范生政策的适切性,旨在以六所部属师范大学的高端引领来带动教师教育改革,解决农村教育优质师资缺乏的问题,以便从根源上促进教育公平。     

试论政府与大学新型关系模型的构建——基于组织与比较的视角

本文基于组织与比较的视角,从组织机构的体制形式、运行方式、评价方式及构成要素四方面将我国地方政府与大学的关系诸方面与美国进行比较,并得出结论。以政府角色论、区域发展论及后发优势论为理论基础,初步构建政府与大学关系的新型模型,力图用简单的模型阐释高等教育与外部关系问题,促进政府职能在高等教育管理过程中的良性转变。     

立于德 成于勤——江苏省南通中等专业学校“成功教育”掠影

江苏省南通中等专业学校是一所国家级重点中等职业学校。学校秉承立于德、成于勤的校训,始终坚持为地方经济和社会发展服务的办学方略和一切为了学生发展的育人理念,积极践行成功教育,着力改善学生的自我概念,不断提升学生的道德文化素养和职业能力,提高育人水平。学校提出了明确的成功教育目标,构建了较为完整的成功教育体系,铺设了清晰、可操作的成功教育路径,     

地方工科院校本科人才培养模式多样化探索

人才培养模式多样化是社会、学校和学生的共同需求,是地方工科院校发展的必由之路。近年来,淮阴工学院在逐步完善本科教学体系过程中,积极推进人才培养模式的改革,努力构建了切合自身办学定位、具有自身特色的多样化人才培养模式,实现了培养目标多元化、课程结构模块化、培养方式多样化、培养制度柔性化、质量管理全程化。     

关于我国职业教育立法研究的特点

我国职业教育立法研究归纳起来．大致有四个主要特点：（1）从研究内容看,对国家职业教育法制定、修订的研究多．对地方立法的关注少。（2）从研究方法看．实证分析多．价值分析少;横向比较多,历史比较少：与国外立法比较的研究多．对地方立法比较的研究少。（3）从研究规范看．议论多,研究少。（4）从法制运行过程看．对立法研究多．对执法研究少。