新形势下对外讲好中国共产党故事的叙事层次与策略

对外讲好中国共产党的故事是国际传播的重要目标和使命,也是迎接中国共产党第二十次全国代表大会召开的重要任务。对外讲好中国故事需要充分考虑话语概念的历史情境和国别语境,认真辨识国外已有“中国故事”中的刻板印象,为中国故事提供新的语境,构建新的符码,注入新的内涵。当前,要从讲好中国共产党人的故事、中国共产党治国理政的故事以及中国共产党领导下中国人民的故事这三个层面进行,紧扣全球议题,在叙事符码建构和内涵转换方面实现新突破。     

2007年记者节业内调查分析

通过对本次调查的结果进行分析,大体上有以下感受:恶性事件印象深刻对于北京电视台的纸馅包子事件,记者们印象深刻,成了本年度记者们印象最深的一件事,算是上了一堂生动的职业教育课。当然,印象深的更主要的原因,恐怕还在于有关部门毫不手软的处理,杀一儆百,让记者们心中有数。念天地之悠悠,独沧然而涕下,已有前车之鉴,但愿后无来者。     

都市报中的老年人形象

中国正朝老龄化社会发展,大众媒体是怎样描述和塑造老年人群体形象的?这些描述对社会产生什么样的影响?     

独立学院与高职合并缘何受阻——职业本科高校印象管理的理性审思

独立学院与高职院校合并转设政策的中止,凸显了职业本科高校印象欠佳的发展隐忧,具体体现为公众所存在的关于“独立学院合并转设后会降低学历学位层次”的政策误解,“职业本科教育是次等教育”的质量偏见,以及“职业本科高校只是高职专科的升格”的狭隘认知等。其产生根源在于合并转设政策的信息转译偏差、大众文化变迁的相对滞后以及既有相关制度的路径依赖。为保障后续政策的顺利执行,应构建高效的信息沟通机制,减少民意阻抗;修复职业教育的消极印象,提高职教学生的社会认可度;明确职业本科高校的办学定位,提升办学实力。     

一片西瓜的情意

学校有个学生叫林依佳,今年读四年级了.在全校几百名学生中,我之所以对她印象深刻,还得从她上三年级时说起.当时她从另一所学校转来,由于我是教务主任,她的学籍转入材料由我审核办理.我发现材料上,她的年龄比同年级学生大出好几岁.按推算,她九岁才读一年级.入学怎么会这么晚呢?再看看为她办转学手续的人,是她的爸爸,快六十的样子.     

教学印象整饰的心理效应及其策略

教学是有目的、有意识的活动,教学印象完全可以通过教师进行自我整饰。教学印象整饰主要包括三个方面的内容:一是教师印象整饰;二是知识印象整饰;三是情景印象整饰,上述三个方面是一个有机的整体。从根本上说,它离不开教学印象形成的心理效应原则,由此决定了我们应采取相应的教学印象整饰策略。     

如何在招聘会上给人留下深刻印象

招聘会可以说是求职者和招聘者之间的一场电式约会。每年毕业来临之际,许多大学都会为毕业生组织招聘会,帮助他们寻求工作机会。通过招聘会,求职者可以了解到招聘者的信息、相关工作情况和基本行业信息等。     

教师的性别角色观:"阴盛阳衰"现象的重要成因

"阴盛阳衰"现象作为当前的一个热点话题引起社会广泛关注.这种现象受现行的教育教学评价体系、家庭教育方武、文化传播、教师的性别角色观等因素影响.其中,教师的性别角色观尤其值得关注.对301名广东省中小学教师性别角色观调查显示:教师的性别角色观存在双性化倾向,理想男生和理想女生的主要特质没有显著差异;教师的双性化性别角色观利于女生发展.理想男生和理想女生的独有特质体现了性别刻板印象,说明教师的性别角色观也受传统文化的一定影响.总的看,双性化是教师性别角色观的一个误区,也是"阴盛阳衰"现象的重要成因.     

班长印象变形记

星期一一大早,我一进教室就听见笔尖划过纸张的沙沙声。我放下书包,环顾四周,发现有几个同学正在“借鉴”别人的作业。“《英语基训》你写了么？借我参考参考,太难了。”林浪央求李丽。李丽看了看我,有些犹豫。英语是林浪的薄弱科目,所以每当老师布置英语作业,他就靠“参考”别人的作业蒙混过关。     

茅盾的读书法

<正>茅盾是与鲁迅、巴金、郭沫若齐名的大文学家。他的读书法是好书读三遍,其实许多名著他不止读三遍,有的熟读成诵。他的文学成就,从某种意义上说,是他阅读的成功。对于读书,茅盾先生认为:"读名著起码要读三遍。第一遍最好很快把它读完,这好像在飞机上鸟瞰(kàn)桂林全景;第二遍要慢慢地读,细细地咀嚼,注意到各章节段落的结构;第三遍就要一段一段地读,领会运用,这时要注意记忆它精练的字句。"第一遍是"鸟瞰式",即粗读。迅速地读一遍,让大脑留下个初步印象。第二遍是