在教学反思中促进教学智慧的生成

时代呼唤智慧型的教师,教学反思是促进教师养成知性教学智慧、理性教学智慧、实践性教学智慧和情感性教学智慧的重要途径。     

沈从文剧体作品语言艺术魅力生成溯源

沈从文剧体作品语言呈现出幽默风趣、朴实生动、雅俗共赏、庄谐互现的总体艺术魅力,乃至形成多姿多彩的语言狂欢气息。其语言艺术特色源始于作者扎实的语言基本素养、深刻的生活语言体验、明确的剧体创作思想、大胆的文学模仿试验和坚忍不拔的语言艺术追求。考察其语言魅力的生成渊源,不仅有助于我们进一步了解沈从文早期创作的有关情况特点,而且将为我们深入把握其成熟期作品的语言艺术特色提供有机衔接的过渡平台。     

浅析"X族"词语中的"X"

本文主要从音节、来源、词性、结构、命名方式、认知生成等角度讨论了＂X族＂词语中的＂X＂。     

基于觅食理论的网络信息环境实证分析

通过对信息觅食理论的介绍,展现了一种不同于传统理论的、用于分析网络信息环境的思路和方法.在传统理论模型缺乏定量分析的情况下,本文从一种全新的角度来展示和描述用户的信息觅食行为与所处信息环境之间的关系,通过实证分析展示了信息觅食模型的核心思想和分析步骤.实验中,首先分析了该实验所处的信息环境,然后利用生成系统模型分析了该实验用户的信息觅食行为,最后构建了数学模型,并用模型展示了一种较理想的信息觅食方法.结论认为,信息觅食理论为网络环境下的信息查寻行为提供了一个新的研究路径和分析方法.     

媒介权力的显现与生成逻辑分析

大众媒介是国家利益和媒介所有者控制和操纵下的信息传输系统,在事实上不折不扣地充当着一种喉舌和权力的实施主体。其权力的具体显现主要来源于媒介稳定的集体性权力、稀缺的资源性权力、存在的合法性权力和传播的弥漫性权力。同时媒介权力的生成除了媒介自主权力的发挥,同样也逃离不了社会其他各种外在权力的介入性参与。在这多重权力的牵制和影响下,媒介要科学发展,必须坚守其依托它的存在基础,即权力的公共性。公众利益在是媒介得以发挥权力效能的最基础保障。     

中国传统节日文化中的休闲文化

丁露芬在《学理论》2011年第19期撰文指出,传统中国的节日文化中,没有形成正确的休闲理念,没有延续正确的休闲方式,没有创造公共的休闲环境,没有形成系统的休闲产业,没有产生现代意义上的休闲文化。要构建大众休闲文化,必须发扬中国传统休闲文化中优秀的部分,重新挖掘它们的内涵,要结合社会转型建立具有生命力和原创性的休闲文化生成机制,不断产生现代的、有中国特色的休闲方式。在国家的层面上建立一种休闲文化乃至整个民族文化的政策体系与保护机制,是关键中的关键。挖掘传统休闲文化的精华,弘扬民族精神。重视现代休闲文化建设,必须发扬我国传统节日文化中优秀的部分,并结合时代特征建立具有生命力和原创性的休闲文化生成机制,建成现代的、有中国特色的休闲文化。     

发现与生成:现代教育研究的基本走向--对教育学原创的解读

教育学的学科逻辑是建立在一系列的概念或范畴假设基础上的.原创也只能是在对原有理论充分解读的基础上才有可能,首先应重视发现.人对价值追求的多元性以及文化的异质性决定了教育研究的实践品性.教育的实践性决定了教育研究始终是变动不居的过程性存在,原创始终具有相对性的意义.教育学原创突出的不是传统本质主义的“流“,而是“变“的生成性特征.     

让科学课"活"起来

如何让科学课堂活起来,是当前新课程改革亟待解决的关键.本文结合个人的教学实践,通过教学预设要"活"、对学生动态生成的利用要"活"、教学组织形式要"活"、学习评价机制要"活"四个方面来阐述如何营造真正的活课.