关注数学思维优化教学策略促进智慧生成

在现代数学教学中,应该高度关注学生的数学思维,采用不同的方法策略(如思维导图、数形结合、物化算理等)来帮助学生习得提出问题、分析问题、解决问题的基本能力;要让学生在观察、实验、猜想、验证等活动中,进行有条理的思考,清晰地表达自己的思考过程与结果,从而提升学生的数学素养,生成数学智慧.     

党报落实科学发展观的四个着力点

笔者认为,中央关于"科学发展、共建和谐"的战略决策所蕴涵的"新的文化自觉"因素,决定了我们的新闻宣传与以前的不同特色。一是因为科学发展、共建和谐,强调人、社会以及     

不同接线方法对110kV电流互感器介质损耗因素tanδ测量的影响探究

介质损耗因素作为表征高压设备绝缘性能的重要参数,常用于高压设备的定期维护、故障检查中。介质损耗因素tanδ测量方法主要分为正接线和反接线方法,在测量中由于接线方法和方式的不同,导致其测量的数值意义不同、测量结果不同。本次以110kV油纸绝缘型电流互感器为研究对象,通过不同接线方式和方法测量介质损耗因数tanδ,并对测量值及接线方式方法进行对比总结,理论分析总结常规温湿度情况下接线方法测量介质损耗tanδ的影响。     

城市防洪圈达标情况调研方法分析

防洪工程一直是水利建设投资的重点,随着城市范围扩大,防洪圈建设也随之加大,这就需要及时准确掌握城市防洪圈达标建设情况,为城市建设发展提供参考。通过对城市防洪圈前期规划资料、设计资料以及实地调研测量,建立航测模型分析防洪圈达标情况,提供准确数据,为决策人员提供参考。     

创新方法区域推广应用服务体系建设研究——以湖北省为例

在总结区域创新方法推广应用服务体系建设内容与要素的基础上,以湖北省为例探讨创新方法区域推广应用服务体系建设的主要经验与不足,阐述新形势下创新方法区域推广应用面临的新形势与任务,提出加快创新方法区域推广应用服务体系提档升级的主要路径,为国内区域创新方法工作提供参考。     

初中生数学思维自我监控体系的建构

数学思维自我监控是对数学思维活动本身的自我认识、自我评估,从而不断自我调节数学思维活动的过程.初中生建构数学思维自我监控体系是一个自我建构的过程,一个不断提升数学自我概念的过程,这个体系是在自我不断提出问题、分析问题和解决问题的过程中逐步建立起来的生长性的开放系统,是数学活动经验积累的结果.体系形成需要经历觉醒、形成、自觉运用和初步的自动化四个阶段.主要包括:自己的数学问题、拟定计划、执行计划、检验、调节和评价等六个因素.评价、检验和调节组成监控中心,监控的基本方式是反射环的方式.数学思想方法是监控中心的"最高统帅",数学思想方法与心力系统共同决定着思维监控方向、范围和程度.     

《昆明的雨》教学设计

一、教学目标(一)知识与技能1.认识写景抒情散文的素材特点和“形散神聚”的特征,以文识类;2.体会并理解昆明的雨的特点,重点品味“滋味美”和“人情美”的语言;3.理解汪曾祺“平淡自然,饶有趣味”的语言特点。(二)过程与方法1.借助浏览和默读,梳理文本内容;2.通过圈点批注,学会品析文章语言(注意标点和细节词语);3.通...     

刍议中学生物教师科学素养的提升

作为新课程的实施者,科学知识的传播者,科学兴趣的启蒙者,科学方法的引导者,科学精神的弘扬者,中学生物教师的科学素养水平将直接影响科学教育的质量,影响学生科学素养的培养．因此在衡量中学生物教师的整体素质的诸多要素中,科学素养成为基石与核心。中学生物教师应该具有一定水平和真正意义的科学素养,才能完成新一轮课程改革所赋予的“提高学生科学素养”的光荣使命。     

基于美好生活背景下的当代大学生消费道德培养存在问题及策略

近几年来,在美好生活的社会背景下,人们的消费行为开展发生了一定的变化,有数据指出,当前大学生的消费行为也在逐步改变：如出现消费观念迷茫、消费意识前卫、攀比浪费严重、消费脱离现实等问题。造成上述现象的原因主要包括心理、家庭、高校教育、文化意识等多个层面。针对当前大学生当中的消费不当行为,当代高校应通过各种科学严谨的引导思想和手段,对学生进行教育,帮助其建立正确的消费主义观念。本文就当代大学生消费道德培养存在的问题和策略进行了阐述,希望能够助力当代高校教育的现代化发展。     

高校高等数学教育培养学生数学应用能力的策略分析

应教育部门要求,大学阶段对高等数学的教学工作,不仅要提高学生的学习成绩,还要在教学工作中注重对学生应用能力的培养,对学生解决问题的能力进行培养,使学生能够实现自身的全面发展.针对大学阶段高等数学的教学,教师需要明确高等数学学科自身的特点,正确地认识学科对学生应用能力的要求,并在教学工作中积极地提高学生的应用能力,以期学...